基本介紹
中文編程（或者稱為 中文程式語言）是指使用中文來書寫的程式設計語言，其目的是為了減少對英語的學習，將精力集中在程式設計上，並且便於程式交流和代碼維護。
高級計算機語言程式中任何標識都可使用中文字、詞、詞組和句子的語言文法，又有與中文相匹配的語言語法規則可稱為漢語程式語言，使用這種語言編寫的程式的過程就是中文編程。
中文編程技術關鍵不是簡單程式編寫漢字標識使用，而是程式代碼的編譯技術必須自己掌握，編程與編譯必須互為統一發展。
歷史
最早出現的編程軟體大多為英語環境，對於習慣使用中文的人，為了編程不但需要學會編程規則，還要學會英語，這對不諳英文的人構成了一個較大的障礙。相對於印度，由於有較好的英語環境，軟體外包發展較快，而中國則只是因為英語的問題造成軟體外包一直很難發展。使用中文程式語言，不需要記住大量的英文語句，中文用戶可以在自己母語的基礎上從更高方面入手。而且可以減少學習英語的成本，為漢語區的軟體產業發展提供幫助。
特點
漢編編譯器用什麼語言來表達編程思路其實是一回事，英語可以編程，漢語同樣可以編程，而且漢語編程作為計算機語言更符合自然語言。
1．打破了英文程式語言的壟斷，可以有效減少信息技術對英文的依賴，對形成全面的信息產業獨立體系有巨大推動作用。
2．中國人用自己的程式語言，才更有利於各種程式的編寫。不但簡化學習過程，而且提高了編程效率。
易語言原始碼界面3．漢語編程從根本上可以解決信息技術化發展的問題，只要會寫漢字，就可以學習編程，而且漢語編程所編的軟體可以很好地解決方方面面的問題。
4 ．用什麼語言來表達編程思路其實是一回事，英語可以編程，漢語同樣可以編程，英語的關鍵字只是表意符號而已，漢語也可以作為表達編程的語言之一，只是有一些技術上的問題需要克服。我們可以看到，“易語言”戲劇般地將這個“漢字輸入比英文輸入慢”等問題解決了。
分類
據筆者所知，用漢語進行編程是中國軟體界的一個新生事物，目前國內的漢語編程大體分為五類：
一類是漢化了其他程式語言而形成的，如：“中蟒”，就是漢化了Python語言；“易樂谷”是漢化了的LOGO語言；“丙正正”是漢化了的C++，“EMS”就是漢化了的Visia Compiler。
第二類就是自主研發了漢語核心的，如：“易語言”，“易語言.飛揚”等，漢語可被直接編譯為機器碼；“易腳本”、“世寶腳本”是自主開發的腳本語言。國產自主研發語言，還有其中的O語言，組合語言，習語言是C語言的漢化，支持漢語編寫。
另一類是以漢語為基礎，搭建式或區別於傳統編程的工具。如：搭建之星，網站搭建者，華羅庚（MISD），雅奇990等。
第四類是中國人寫的英文編程，可以稱之為國產程式語言，嚴格的話不能劃為漢語編程，但漢語化應該不成問題，也在這裡給大家了解一下。
第五類是中國人編寫的程式語言翻譯軟體，包括正向翻譯（將中文代碼翻譯成標準英文代碼）反向翻譯（將標準英文代碼翻譯成中文代碼），屬於套用級編程輔助軟體。是一款專門針對程式語言的翻譯軟體。如：十十視程式語言翻譯軟體。
發展需求
上世紀七十年代以來，中國開發了一個DOS下的中文程式語言，但由於WINDOWS的流行，還未等推廣，就被淘汰。
八十年代開始，台灣已見到繁體中言語版本的LOGO語言。
九十年代，沈志斌的漢語編程初步推出。並申請了“漢語編程單片機”專利。
腳本語言很多軟體都是用漢語編程寫的，很多學校都在開展漢語編程的教學，漢語編程的需求越來越多。
套用特點
漢語編程應該具有以下特點：
易用性：一個易於使用的編程環境（IDE）提供前台服務，編譯器在後台服務。語言成功的一半也應歸功於IDE的易用性。編程環境較有特色的是易語言，其編程環境提供：記憶式中文語句快速輸入工具，名稱自動管理工具，可視化流程線工具，智慧型語法引導工具，參數引導工具等多種實用工具。易語言提供內置快速的輸入法，即首拼、簡拼與英文的混合輸入法，綜合輸入速度平均比英文要快。
安全性：自主研發的編譯器，可保障國家安全，配合國產CPU和OS，實現全面的硬體、軟體安全。在特定的條件下，政府可以進行檢查，或改造編譯器為我所用。
本地化：提供一些本地化特色的工具和命令，如：中文大小寫轉換、中文日期處理、漢字繁簡轉換、農曆日期等工具。
國際化：多語種版本中語言可互相轉化。用漢語編程只是實現了母語化的第一步，反之漢語為國際化交流帶來了不方便。應該提供機制，可以將漢語關鍵字自動轉換為其他語言，實現交流合作。易語言提供了多語種版本，可以用不同語種的版本打開同一原始碼，以最大限度的可能轉換為相應語種的語言原始碼。
跨平台：軟體的可移植性高，就可以節約大量的開發時間，是專業程式設計師需要考慮的首要問題之一。
融合性：與其它語言互融互通，通過學習漢語編程從而可繼續學習其他程式語言。
先進性：更具現代性，可支持完全面向對象，跨平台，支持Unicode、多執行緒，垃圾自動回收，類型反射，靜態編譯，動態類型裝載等等。
自然性：語法更加接近自然語言。“易語言.飛揚”已提供自然語句規則。
無代碼編程：逐步向無代碼編程方向發展，最終實現智慧型化編程。
相關疑問
對漢語編程存在的一些疑問
1．中文輸入真的比英文慢嗎？
很多專家學者，認為國外已有很多成熟的編程系統了，中國再搞漢語編程系統沒有必要。主要理由之一還在於：中文輸入比英文慢。在漢語編程中以大連易語言公司出品的“易語言”為最有特色的代表，也是漢語編程中的技術領先者。易語言解決了很多技術上的難題。例如：輸入“信息框”，易語言只要輸入“xxk”（xxk是“信息框”的首拼）即可，而不必要象英文“msgbox”這樣輸入6個字母。而且熟悉英語的編程者也可以用自己熟悉的英語輸入。因此我們作研究，不能以點概全，應該親自使用一下，多去了解調查，才能有發言權。
2．學習英文編程只要了解十幾個關鍵字？
有人認為英文編程的關鍵字只有那么十幾個，記憶量不大，而且僅僅是符號而已，編程人員不用花大力氣學習英文編程。但他們僅僅是想當然，學習過編程的人都知道，隨著編程的深入，會越來越多地接觸到英文，很多資料都需要翻譯大量的英文資料。因此有很多職業培訓學校一開始都是進行外語方面的培訓，有的甚至職業學習的前一兩年都要進行的相關英語的培訓，學校認為如果語言不過關，這些學生後繼的編程學習一定學不好，學不好就不能找到工作。學習成本高，也就意味著資源的浪費，要花更多的金錢進行學習深化，與中國的“多、快、好、省”地培養人才創造節約型社會的目標相去甚遠，如果能省去學習英語的第一步，直接用母語進行思考，那么就更有可能在中國發展真正有創造能力的人才。
中國的“信息技術”教科書中，大多教現成的軟體如何使用，如WORD、FLASH、3DSMAX，PHOTOSHOP等，這些還不能稱之為信息技術，這些只是學習了現成的流行軟體，學生不能成為這些固化軟體的學習工具，他們長大後可以用極短的時間學會，而我們信息技術教育工作者的任務是激發學生們的創造能力。
易語言漢語編程系統非常適合於在教育系統推廣，學生中不是每個孩子的學習外語資質都好，每個人都有不同的學習興趣與能力，外語的環境也不是人人都可得，不能強求大家都學英語編程。易語言經過多年的發展和成熟，已經形成了自己的語編標準，成為真正意義上的程式語言了，而不是一個簡單的工具，她就象礦石一樣，通過冶煉可以造出各種工具。學習編程可讓孩子們去思考解決問題的辦法，即算法，讓學生用自己的母語實現自己的想法，程式語言只是工具而已。筆者欣喜地看到，“易語言”已初步在國內的教育系統中推廣了，老師與學生們的反饋都非常好。
一個漢語程式語言一定是博大的，是融合的，可以與其他語言互通互融，學習一種語言後，由於思想相通，因此可以很方便地轉而學習其他語言，不存在學習漢語編程後再學習其他語言不行的情況，因為上期文章也說了，就是關鍵字是類似的，僅是思想的符號而已。
3．其他國家怎么沒有法語編程、德語編程？
西方國家對東方國家的高科技是封鎖的，而歐洲國家卻可輕易得到。中國人學習英語要比西方國家付出更多成本，東西方文化是不同的。
印度模式確實已給了我們很大的啟示，印度的官方語言是英語，因此他們的這個優勢只是表面現象。前兩年華為公司在印度建立分公司之後，深入調研才發現，印度外包發展地好不僅是語言的問題，而在於印度人已普遍接受了西方的文化思想，他們的思維習慣都是西方的，因此能很好地寫出適合於西方的軟體作品，人力資源的成本也低，西方國家也更願意與他們進行合作。因此程式語言之爭的焦點還在於文化之爭，中國人有自己的思維習慣，因此大部分人都還在用中國的文化思想進行思考問題。
4．嵌入式系統難以套用漢語嗎？
嵌入式系統大多數人已接觸到了，打個現實的比方，手機功能已越來越接近電腦了，很多電腦有的功能，手機都有，而且上面所運行的可以是WINCE、Mobile、Linux系統，有的甚至可以用英文寫段JAVA代碼直接運行了。因此，強求用指令集用漢語確實沒有什麼優勢，但從編程這點考慮，漢語實現嵌入式系統的編程不是沒有可能，既然英語可以直接轉換為機器碼，漢語也可以直接轉換為機器碼，可以通過漢語直接調用指令集的辦法實現。
總之，一個新生事物，可能會暫時存在一些缺點，普及和套用漢語編程還有很長的路要走，中國要想成為軟體大國，就一定要普及大眾化，象打桌球一樣，人人都能寫程式，都可以用自己的母語編程，形成廣大的用戶基礎，就不愁軟體行業不發展。筆者不會引用很資深的專家學者的話樹立權威，希望大家共同思考這個問題。我相信，在中國人的努力下，一定會開創一個更美好的未來。
現狀簡介
流行的一些漢語編程的簡介
由於有些語言已不再開發和推廣了，及篇幅關係，下文中以一些流行的語言進行介紹。
漢語編程
它的發展早於 1993 年，看起來像Forth，“漢語編程”是中國人自己研發的完全以漢語為描述語言的電腦程式設計語言，它完全具有中國自主智慧財產權。作為一種計算機語言，它和現在流行的大部分計算機語言具有一些共同的特點，都是人機對話必須的工具語言。但該語言絕非曾流行過的任何一種計算機語言的簡單漢化，或是為某種軟體製造一個中文環境。這是一個完全由中國人自行開發，由中國人自我掌握全部原始碼，從形式到內容全面符合中國人的思維方式，使用漢文字表達的面向對象、面向問題電腦程式設計語言。“漢語編程”具有自成平台、面向對象、面向問題、所見即所得、高度安全性、強大的繁衍功能、高度兼容性以及資源占用少、速度快等特點，開闢了計算機語言發展的新紀元。 自2003年以後只見推廣，雖未見新版編譯器發布，但允許學習者自己向指令集（詞典）裡面，擴充更多的命令詞！
易語言
易語言主界面於2000年開始開發，是一款全中文、全可視、跨平台的程式語言。易語言漢語編程環境由核心層、擴展層、環境層和套用層組成。核心層的易語言及其編譯器構成了基礎編程平台；擴展層提供了專業編程人員的開發運行平台；環境層提供了用戶集成開發環境；套用層支持用戶創建本行業、領域的開發平台的框架。易語言漢語編程環境是一個支持基於漢語字、詞編程的、全可視化的、跨主流作業系統平台的編程環境；擁有簡、繁漢語以及英語、日語等多語種版本；能與常用的程式語言互相調用；具有充分利用API，COM、DLL、OCX組件，各種主流資料庫，各種實用程式等多種資源的接口和支撐工具。
更簡單易學：繁瑣、晦澀、不常用的語言特性被儘量精簡，且補充了很多便於使用的語言特性，支持中英文雙語關鍵字，在語法格式和關鍵字方面，儘量與現有類似程式語言相同，減少了學習量。
對系統環境的適應和控制能力更強：定義有語言無關的“EF對象模型”，從而允許使用其它各種程式語言來直接書寫“易語言.飛揚”本地類，和用“易語言.飛揚”本身書寫的類完全融合互補，沒有任何差別，可用作快速建立強大高效的本地套用環境，同時可充分利用現有代碼資源。
習語言
習語言即中文版的C語言，由一套完備的編程語法和相配套的工具組成，旨在將計算機及軟體編程大眾化，普及化，中文化，提高程式的維護性而誕生。適合國人使用，尤其適合作為初學者的入門學習工具。
作為一種中文程式語言，習語言中所有的關鍵字和函式都為中文。習語言已經完全支持彙編和C語言，並向windows圖形處理髮展。
歷史經驗證明，英文寫的代碼時間久了大部分都會遺忘的。而習語言則避免了這一點，中文瀏覽下就可以回憶起來，真正符合漢語言特色。而且支持全形標點符號，編程時輸入符號類時不用頻繁切換中英文輸入。
中文C（習）語言中文編程系統(簡稱:習語言)：是一款主要用於教育和學習的中文編程軟體系統。基於現有C語言系統實現並有擴充。其特點如下：
1、完全兼容現有的C語言系統，在設定好頭檔案路徑的條件下，可以編譯現存大部分C代碼。
2、完全支持全中文編程，自帶大量中文函式。
3、綜合了PASCAL和C的優點實現，支持 “開始”“結束”擴起語句塊。支持【】注釋方法，方便程式組織。
4、支持多位元組字直觀表示。如 '我', 'abcd'都可以作為字元看待。
5、支持中文標點符號，中文標點符號和英文標點符號可以混合使用。
6、支持文章式的程式組織，中文文章中嵌入程式，直接編譯。
7、支持中文運算符，支持全形，半角混合使用。
8、體積小巧，簡單使用情況下只需單一接口檔案，降低使用難度。
用途：
1、開發底層軟體如作業系統等
2、寫控制台程式（俗稱DOS程式）
3、寫純圖形界面程式（通常的WINDOWS程式 ）
4、寫控制台和圖形界面同時存在的混合程式。
5、編寫遊戲程式( opengl)
O彙編語言
顧名思義O彙編語言也是一門彙編語言，它具有傳統彙編語言的基本特點，也有與它們諸多不同之處。O彙編語言一個最大顯著的特點是支持語言配置，使得它可以支持所有你想支持的語言，當然，O彙編語言的初衷是為了支持中文，所以它可以非常好的支持中文彙編。如果你已經習慣了其它英文的彙編模式，比如你喜歡用EAX、EBP類似這樣的方式來命名暫存器，不要緊，只需要修改一下語言配置檔案，這可以輕鬆做到。O彙編語言另一個顯著的特點是指令使用非常直觀和人性化，在不缺失彙編語言靈活性的情況下，使彙編語句的語意可以很直觀地表現出來，這主要得益於用了一些象徵性的符號，使得彙編語句不再是千篇一律的 (指令 暫存器，記憶體運算元) 這樣的格式，而是更像 (暫存器 操作符 記憶體運算元)這樣的格式，不但容易理解，而且便於記憶，使彙編語言不再那么枯燥，使人一團霧水。
搭建之星
原名“發燒積木”屬於搭建式的編程工具，完全可視化編程，有各種各樣的構件，用拖放的方式拼成程式的流程。
特點：1.安裝簡單、迅速，純中文界面。構件豐富，設計過程直觀、自由；無需掌握電腦語言，所有編程構件化、命令化、可視化。2.互動式開發，只需要四種類型的“命令”，便可建立各種構件之間的聯繫；象搭積木一樣簡單，並可快速的搭建出具有專業水平的軟體作品。3.微解釋執行，命令解釋量小，執行速度快。可以和編譯後的執行檔相媲美。
基本功能：多媒體軟體製作，支持多種聲音、動畫、圖像、視頻檔案格式。有關教學構件，平面直角坐標系、表達式、變數組、函式圖像、函式列表、樹形瀏覽等；另外還新了動態流程圖、瀏覽器構件、軟體服務號等。提供打包工具，使您即刻將自製軟體安裝到其它機器上運行；自動對開發項目加密；使您的項目，在未經授權下，別人無法“瀏覽、修改”項目的構件關係與搭建方法。
雅奇MIS
無代碼編程的領先者。
該軟體採用“可視化語言”，實現了軟體開發的“無代碼圖示編程”。任何人只要會打字，就能在30分鐘內學會編程。可視化的無代碼編程，使開發效率提高百倍。1小時完成的開發，相當於代碼編程方式 2個月的工作量總和。“窗體、報表、計算”等各種功能設計，可達到“秒級”的設計效率。適合於普通辦公人員開發“財務、人事、工資、進銷存”等各行各業的管理信息系統。
創新LOGO
CX-LOGO語言是一種結構化程式設計語言。它是互動式的，為少年兒童提供了良好的編程環境；它是模組化的，便於程式的修改與擴充；它是過程化的，包含了過程、參數、變數等重要概念，並允許遞歸調用；它有豐富的數據結構類型，有生動的圖形處理功能。
CX-LOGO語言獨創的流程圖工作方式和過程庫的建立，可方便的使用“搭積木”的方法，構建“知識”，使學習更容易、操作更簡便，學生只需簡單的學習就可以操作。
CX-LOGO語言不僅具備多種優秀程式設計語言的優點，而且更接近自然語言，生動有趣，簡單易學，它能用直觀的運動來體現編程的結果，讓少年兒童在遊戲中進行思考，在趣味中學習，深受少年兒童的歡迎。通過CX-LOGO語言的教學，以學習一種“玩具”為出發點，可以培養學生學習計算機的興趣，使他們初步了解計算機是如何工作的，為他們今後學習其他高級程式語言設計鋪設道路
CX-LOGO語言是專為我國少年兒童開發的創新平台，孩子們可以在電腦上指揮七色瓢蟲移動、轉向、行走、發光、回響外界刺激等。這些具有創造性的學習工具所倡導的“做中學”的學習理念，非常適合課堂教學，極大地激發了孩子們學習的興趣。
計算機編程漢語字母表
本字母表的125個漢語字母對應128進制的125個數碼，空格和語句分割符（/）對應128進制的2個數碼。
聲母表（55個）
| ㄧi | ㄨu | ㄩv | |
| ㄅb | ㄅㄧbi | ㄅㄨbu | |
| ㄆp | ㄆㄧpi | ㄆㄨpu | |
| ㄇm | ㄇㄧmi | ㄇㄨmu | |
| ㄈf | ㄈㄨfu | ||
| ㄉd | ㄉㄧdi | ㄉㄨdu | |
| ㄊt | ㄊㄧti | ㄊㄨtu | |
| ㄋn | ㄋㄧni | ㄋㄨnu | ㄋㄩnv |
| ㄌl | ㄌㄧli | ㄌㄨlu | ㄌㄩlv |
| ㄍg | ㄍㄨgu | ||
| ㄎk | ㄎㄨku | ||
| ㄏh | ㄏㄨhu | ||
| ㄐㄧji | ㄐㄩjv | ||
| ㄑㄧqi | ㄑㄩqv | ||
| ㄒㄧxi | ㄒㄩxv | ||
| ㄓzh | ㄓㄨzhu | ||
| ㄔch | ㄔㄨchu | ||
| ㄕsh | ㄕㄨshu | ||
| ㄖr | ㄖㄨru | ||
| ㄗz | ㄗㄨzu | ||
| ㄘc | ㄘㄨcu | ||
| ㄙs | ㄙㄨsu | ||
| ’（空聲母） |
韻母表（70個）
| 陰平調 | 陽平調ˊ | 上聲調ˇ | 去聲調‵ | 輕聲調· | 陰平調 | 陽平調ˊ | 上聲調ˇ | 去聲調‵ | 輕聲調· |
| ㄚa | ㄚˊ | ㄚˇ | ㄚ‵ | ㄚ· | ㄜe | ㄜˊ | ㄜˇ | ㄜ‵ | ㄜ· |
| ㄞai | ㄞˊ | ㄞˇ | ㄞ‵ | ㄞ· | ㄟei | ㄟˊ | ㄟˇ | ㄟ‵ | ㄟ· |
| ㄢan | ㄢˊ | ㄢˇ | ㄢ‵ | ㄢ· | ㄣen | ㄣˊ | ㄣˇ | ㄣ‵ | ㄣ· |
| ㄤang | ㄤˊ | ㄤˇ | ㄤ‵ | ㄤ· | ㄥeng | ㄥˊ | ㄥˇ | ㄥ‵ | ㄥ· |
| ㄠao | ㄠˊ | ㄠˇ | ㄠ‵ | ㄠ· | ㄡou | ㄡˊ | ㄡˇ | ㄡ‵ | ㄡ· |
| ㄛo | ㄛˊ | ㄛˇ | ㄛ‵ | ㄛ· | ㄝe | ㄝˊ | ㄝˇ | ㄝ‵ | ㄝ· |
| ㄦer | ㄦˊ | ㄦˇ | ㄦ‵ | ㄦ· | 〇 | 〇ˊ | 〇ˇ | 〇‵ | 〇· |
註：
1.第二、三、四列聲母也稱聲介合母，為了拼式統一，在書寫時統一占半格或一格，分別形似於“引”、“兦”、“函”字。
2.【〇】作為注音字母，指空韻母。
3.陰平調號不標。（設計人：劉學中 設計時間：2013.3.5）
a
[
1
3
9
2
1
W
3
3
