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《中小企業組織學習力與企業績效關係實證研究:基於江西省的調研》的創新，主要體現在：①研究思路與視角新。《中小企業組織學習力與企業績效關係實證研究:基於江西省的調研》認為，中小企業組織學習不僅是一種組織行為，更是一種企業能力，一種正在成長的、演化的企業能力。《中小企業組織學習力與企業績效關係實證研究:基於江西省的調研》以企業能力理論、企業演化理論等企業理論為指導，以“組織學習力與企業績效互動關係”研究為邏輯主線，借用現代計量經濟學分析工具，專門研究我國中小企業組織學習力與企業績效關係問題，這在同類研究中，尚不多見。因而，《中小企業組織學習力與企業績效關係實證研究:基於江西省的調研》為中小企業組織學習行為研究，提供了一個新的思路與視角。②研究方法運用的創新。《中小企業組織學習力與企業績效關係實證研究:基於江西省的調研》對“企業組織學習力”這一定性問題，進行定量分析，將中小企業組織的學習過程，簡括為3個過程和6個要素，由此構建概念模型，通過編制和檢驗探測性量表等方法，實現了概念模型的量化。從而很好地體現了中小企業組織學習力與企業績效關係評價過程的客觀性，提高了研究結論的可信度。
③研究結論有所創新。本研究發現，中小企業成長過程充滿了多樣性的組織學習活動，其與企業績效是一種雙向互為影響的關係。《中小企業組織學習力與企業績效關係實證研究:基於江西省的調研》既檢驗中小企業組織學習力對企業績效的影響，又檢驗企業績效對企業組織學習力的影響。與大多數的單向關係研究相比較，《中小企業組織學習力與企業績效關係實證研究:基於江西省的調研》這種互動關係的研究，將更有助於深入地理解中小企業成長過程和演化路徑。故本研究結論對相關研究領域成果，是一個有益的補充和完善。
