出版時間：2008-5-1
版 次：1
頁 數：151
字 數：290000
印刷時間：2008-5-1
開 本：16開
紙 張：膠版紙
印 次：1
I S B N：9787536464957
包 裝：平裝
內容簡介
本岀為我們提供了一種量與度的參考。在語文教學中，我們不能像傳統的語文教學那樣，一味追求基礎知識的全面性和系統性，使分析和訓練過於煩瑣，也不能淡化甚至丟棄對語文基礎知識的傳授，覺得沒必要再在這方面進行講和練。這是語文教學的兩個誤區。要避開這兩個誤區，就必須根據《大綱》與《課標》的要求，對中學語文基礎知識有一個量與度的把握，既不能重，也不能輕。重了，就會失去語文教學的真味；輕了，就會失去語文教學的根本。
為了把握好這個量與度，提高語文學習效率，最佳化語文知識結構，我們提出了《中學語文基礎知識教與學的針對性研究》這一研究課題，並組織了雄厚的師資力量進行了為期三年的課題研究。根據研究成果，我們編撰了此書。
目錄
第一編 現代漢語
第一章 詞語(包括成語)的積累和掌握
【豐富積累】
【讀準字音】
【分辨字形】
【掌握詞義】
第二章 詞語(包括成語)的運用和錘鍊
【詞語的音韻】
【詞語的內涵與外延】
【語境】
【詞語的感情色彩】
【詞語的語體色彩】
【詞語的形象色彩】
【詞語的套用】
【詞語的活用】
第三章 句子的規範與修正
【單句的不規範現象】
【複句的不規範現象】
【句子的語序問題】
【句子的修正】
第四章 句式的變換和選用
【陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句】
【肯定句和否定句】
【長句和短句】
【整句和散句】
【主動句和被動句】
【常式句和變式句】
【口語句式和書面語句式】
【約定俗成的正反句式】
第五章 句意的揣摩和理解
【從構句單位(詞或短語)理解句意】
【從語法關係理解句意】
【對複句意義的理解】
【停頓對句子意義的影響】
【重音對句子意義的影響】
第六章 修辭手法的理解與運用
【描繪類的修辭手法】
【換代類的修辭手法】
【引導類的修辭手法】
【辭趣類的修辭手法】
【修辭手法的運用】
第七章 語言表述應遵循的三原則：簡明、連貫、得體
【簡明】
【連貫】
【得體】
第二編 古代漢語
第一章 幾種基本的文言現象
……
第三編 常識集錦
附錄
【國語異讀詞審音表】
【常見字正形】
【常見修辭手法】
【古今異義詞集釋】
【通假字輯錄】
【常見文言虛詞用法】
參考答案
