圖書信息
出版社: 東北師範大學出版社; 第1版 (2006年11月1日)
平裝: 354頁
正文語種: 簡體中文
開本: 32
ISBN: 7560245935
條形碼: 9787560245935
尺寸: 20.6 x 14.6 x 1.6 cm
重量: 322 g
內容簡介
《中學歷史課程與教學論》內容簡介：隨著基礎教育課程改革的深人，作為培養新師資的高等師範院校面臨著許多新的課題，如何適應、參與甚而引領基礎教育的改革與發展，教師教育的教學和課程改革顯得更加重要。在教師教育的教學改革中，教材改革是重要的組成部分，著手編寫一套適應培養中學新師資的教材，是我們的共同心愿。
目錄
緒論
第一章 中學歷史課程與課程標準
第一節 認識中學歷史課程
第二節 熟悉中學歷史課程標準
第三節 明確中學歷史課程的目標與內容
第四節 中學歷史新教材的分析與使用
第二章 中學歷史學習心理與學習策略
第一節 中學生歷史學習的心理特點
第二節 中學生歷史學習的方法
第三節 中學生歷史學習的新策略
第三章 中學歷史教學過程、方法與模式
第一節中學歷史教學過程
第二節中學歷史教學方法
第三節中學歷史教學模式
第四章 中學歷史教學設計
第一節 中學歷史教學設計的基本要素
第二節 中學歷史教學設計的原則和策略
第三節 中學歷史教學設計的內容與方法
第四節 中學歷史教學設計案例
第五章 中學歷史教師的課堂教學技能
第一節 課堂教學技能概述
第二節 組織教學和導人技能
第三節 講解和演示技能
第四節 板書和繪圖技能
第五節 強化和結束技能
第六節 課後反思的技能
第六章 中學歷史教師的其他專業技能
第一節 說課與評課技能
第二節 指導學生開展歷史活動課程的技能
第三節 製作和使用多媒體課件的技能
第七章 歷史課程資源的開發與利用
第一節 歷史課程資源概述
第二節 校內課程資源的開發與利用
第三節 校外課程資源的開發與利用
第八章 中學歷史教學評價
第一節 新課程與教學評價觀
第二節 中學生歷史學習的評價
第三節 中學歷史教師的教學評價
第九章 中學歷史教師的專業發展
第一節 中學歷史教師的基本素養
第二節 中學歷史教師的專業發展
第三節 新課程背景下中學歷史教師的角色轉變
第四節 中學歷史教師的教育科研
後記
