中國蒙台梭利專家協會簡介
中國蒙台梭利專家協會核心團隊現任會長：李淑英（前排左一）；副會長：范佩芬（後排右一）；總顧問：盧樂山（前排中）；名譽會長：梁志燊（前排右一）；秘書長：尚延湘（後排左一）。
CMEA總顧問、名譽會長、會長、副會長介紹
盧樂山總顧問是中國蒙台梭利教育第一人，曾任全國婦聯第六屆副主席、民盟中央常委，北師大學前系第一任主任，中國親職教育學會第一任會長，中國學前教育研究會顧問，北京市幼兒教育研究會副理事長，中國兒童發展中心專家委員會委員，中國心理衛生協會會員，是學術界絕對的泰山北斗。由於歷史原因，蒙台梭利教育法自上世紀初傳入中國後，一直沒有的到很好的發展，一直到了1985年，北京師範大學出版社出版了盧教授編著的《蒙台梭利的幼兒教育》一書，算是真正揭開了蒙台梭利進入中國的新篇章。盧先生主要著作有《中華家教》雜誌主編、《群言》雜誌編委、《蒙台梭利的幼兒教育》、《學前教育原理》、《家庭優生優育優教知識》、《中國女性百科全書》、《中國學前教育百科全書》、《嬰幼兒教育必讀》及《城鄉嬰幼兒教育指南》。
梁志燊名譽會長是北師大離退休老教授，國內學界權威，蒙台梭利教育旗幟性人物，同時擔任中國老教授協會早期教育專業委員會主任，梁教授為蒙台梭利在中國的傳播做出了艱苦卓絕的貢獻，自1995年起，歷次擔任中國教育學會蒙台梭利有關課題組的組長並在全國範圍內不斷進行課題推廣和培訓蒙台梭利師資的努力和實踐，經過十幾年的積累，梁教授的足跡和她的講座幾乎遍布了全國的大多數重點城市，有香港大學的學生贈送書法，讚譽梁教授“梁門弟子滿天下”，確實不足為過！ 著有《現代學前教育》、《幼兒綜合訓練叢書》、《幼稚園課程實驗教材》、《幼兒人格培養》、《幼兒一日一課》、《親職教育新觀念》、《學前教育學》《億童嬰幼教室》、《哈佛多元智慧型叢書》、《快樂親子園》等十幾種專著。
李淑英會長是中國蒙台梭利教育理論專家，北京師範大學副教授，是當今蒙台梭利教育界起著承前繼後作用的關鍵性核心人物，早在1994年就與台灣“蒙台梭利幼兒教育啟蒙研究基金會”合作，組建“蒙台梭利教育中國化實驗研究課題組”，並任課題組組長；“十一五”期間，又承擔了中國教育學會重點科研規劃課題《蒙台梭利教育本土化開發與實踐研究》課題組組長的工作，並已於近日順利結題。李教授多年來一直從事蒙台梭利教育理論與實踐研究，發表了多篇學術文章，主編並出版了《素質教育——蒙台梭利教育理論與方法在家庭中的套用》一書；編著出版了《蒙台梭利教育法實用規範》學術著作。
范佩芬副會長是北京市高級教師，北京崇文三幼的現任園長，是蒙台梭利教育成功實踐在大陸幼稚園的一位的標桿性人物。范園長是親赴美國華盛頓接受蒙台梭利培訓的第一批人物，並且身體力行，在崇文三幼積極進行蒙台梭利研究和實踐，把崇文三幼做成了國內蒙台梭利教育最成功的幼稚園。范園長因長期以來一直從事蒙台梭利教育方法融入幼稚園日常教學實踐的工作，在蒙台梭利教學方法、一線師資培訓和幼稚園管理方面有著別人不能望其項背的影響力。多年來，也跟梁教授一樣，步履和講座遍布全國大江南北，為中國的幼兒教育事業培訓了眾多的蒙台梭利專業人才。主要著作《蒙氏數學》、《數學心智開發》被大陸絕大多數幼稚園選為特色教材，累計使用量達上千萬冊。
會員章程
一、積極推動會員學習馬列主義理論，學習黨的方針、政策，依法開展學術交流與合作。
二、支持鼓勵會員深入蒙台梭利教育實踐，從蒙台梭利教育實踐中汲取營養；提倡題材、研究成果形式的多樣化和表現風格的多樣性及樹立精品意識；加強專業理論研究，開展各種評論活動；培養和壯大中國蒙台梭利教育專家學者隊伍。
三、努力加強和發展同國內外蒙台梭利教育專家學者的聯繫和友誼，開展廣泛的交流與合作活動，促進中國蒙台梭利教育事業的發展。
四、加強與政府有關部門和社會各界的密切合作，發揮蒙台梭利教育事業在社會發展與建設以及民族復興中的積極作用。具體工作範圍是：
1.承擔政府指定課題的組織研究（享有國家課題費）；
2.自主開展各項專題項目研究並積極爭取國家的專項財政撥款和補貼；
3.組織學術研討會；
4.組織課題或相關教育產品推廣與發展；
5.為政府以及民間幼教機構推薦顧問及蒙台梭利教育項目專家；
6.為政府相關部門組織提案及編撰內參；
7.為蒙台梭利教育專家學者提供科研成果的出版組織、策劃和相關服務；
8.承接學術專著或其他科研成果的出版與發行；
9.通過專業網站或者紙媒，為每位會員提供發表言論及形象宣傳的平台。
凡贊成《中國蒙台梭利專家協會章程》，在蒙台梭利教育行業中有一定名望，達到副教授、副高以上職稱、有一定學術成果的專家學者，在蒙台梭利教育領域中有顯著技能特長者以及各類幼教機構的管理專家等，經本協會資格評審委員會評審通過後均有資格成為中國蒙台梭利專家協會會員。
工作規範與制度
1、堅持專家治會，法人負責制：
協會實行學術問題會長負責制，經濟與法律問題法人責任制。
2、副會長和顧問以上職務認定要求：
協會設立會長、名譽會長、副會長、顧問等職位，任職該類職務的人選均需達到副教授或副高職稱以上。其他人選需要以會長為首的學術委員會三分之二以上成員和秘書長同時提請方可實現任命。
3、協會工作會議的召集和地點：
協會重大決議相關的工作會議的召集一律由會長或秘書長提請，會議地點安排在京師大廈或協會授權並備案的秘書處。一般決議的會議由秘書長全權安排並報會長備案。
4、會員身份認定要求：
會員吸收需要入會者達到副高或者副教授以上職稱，或者對蒙台梭利教育方法在國內的傳播、研究、實踐和發展做出突出貢獻的先進個人，會員吸收由秘書長提請並報會長通過。
5、講師身份認定要求：
CMEA蒙台梭利教師認證培訓的講師身份認定需要秘書長提請，會長審批後方可成為CMEA註冊蒙台梭利講師。為保證講師團隊的質量，講師亦分正式講師和實習講師。實習講師必須達到規定學習和實踐課時，並經過考核檢驗確實能獨立帶課後方能持證上崗！
6、外聯工作的責任認定：
協會外聯工作一律由秘書長為首的秘書處統一協調。秘書處臨時設定北京秘書處和美國舊金山秘書處以及香港秘書處。北京秘書處亦是協會總秘書處，統領協會的全部的內聯和外聯工作。舊金山秘書處負責協會安排的中美及其他西方國家的專家交流和參觀考察學習工作的協調。香港秘書處負責協會安排的港澳台及東南亞等國際華人世界的專家交流和學習考察工作。 其他未明確國家和區域的協會工作一律由北京秘書處統一安排協調。
7、CMEA註冊蒙台梭利教師資格認證及授權認證中心的辦法：
CMEA註冊蒙台梭利教師資格認證一律由協會授權的認證中心組織統一考試認證，認證質量由以會長為首的學術委員會通過把關聘用講師來實現，要派合格的講師到授權認證中心負責理論和實操考核，認證的蒙台梭利教師或者講師要實現網上可查。
各地CMEA註冊蒙台梭利教師資格的認證中心由秘書長負責授權，同時授權認證中心資料報會長處備案，並實現網上公開可查。
8、中國蒙台梭利專家暫不設立單獨的章程，中國幼兒教育專家協會（CCEEA）章程適用於本協會，CMEA僅就蒙台梭利專業方面接受CCEEA指導，設定獨立的工作方法和工作內容。
