內容提要
本書是中國現代文學課程的教學參考用書，也是教育部重點教材《中國現代文學三十年》的配套書。原書名是《中國現代文學課程學習指導》，2001年出版後有過7次印刷，很受讀者歡迎。不少學校指定本書為教學參考書，而眾多報考現當代文學研究生的考生，複習時也很看重本書。看來這本輔助教材的編寫出版，還是必要的。為了更好地滿足教學需求，決定對該書做些修訂，並更名為《（中國現代文學三十年）學習指導》，以突出配套的特色。其實現代文學課程結構大同小異，若使用其他版本教材，本書同樣可以搭配使用。這裡介紹一下本書的特色、功能和使用注意事項。
中國現代文學是各大學中文系的必修課，一般都在低年級開設。因為內容比較多，剛踏進大學校園不久的年輕的學生，又還沒有文學理論及其他相關知識的準備，學習這門課可能有諸多困難。現今各種現代文學史教材，又都偏重歷史線索的勾勒，而不大考慮大學低年級學生的知識結構特點，所以，老師的講授和學生的學習都碰到一個既要使用教材，又要照顧循序漸進，逐步提高的問題。就錢理群、吳福輝與筆者所合作編寫的《中國現代文學三十年》這部教材來講，學術性較強，而對於一般大學低年級的同學，也可能深一些，內容繁複一些。其他幾種比較通行的現代文學教材，也有類似的情況。所以不少老師與同學都希望能有一本指導學習的書，與教材配套，根據低年級同學的知識結構特點，指導他們閱讀作品、理解教材與聽老師講授，以學會鑑賞評論作品，逐步養成審美的能力和文學史眼光。具體一點來說，能輔導同學有效地預習、複習和參加考試。這本課程學習指導，就是為此目的而編寫的。
本書分為29章，相當於29個課題。這劃分大致參考了教育部指定的現代文學教學大綱，並依據教育部推薦教材《中國現代文學三十年》的章節結構與基本內容，因為29章基本上已囊括現代文學教學的主要課題，若配合其他版本教材，本書內容只需稍加調整即可。
目錄
前言 本書的特色與功能
第一章 文學思潮與運動（一）
第二章 魯迅（一）
第三章 小說（一）
第四章 通俗小說（一）
第五章 郭沫若
第六章 新詩（一）
第七章 散文（一）
第八章 戲劇（一）
第九章 文學思潮與運動（二）
第十章 茅盾
第十一章 老舍
第十二章 巴金
第十三章 沈從文
第十四章 小說（二）
第十五章 通俗小說（二）
第十六章 新詩（二）
第十七章 魯迅（二）
第十八章 散文（二）
第十九章 曹禺
第二十章 戲劇（二）
第二十一章 文學思潮與運動（三）
第二十二章 趙樹理
第二十三章 小說（三）
第二十四章 通俗小說（三）
第二十五章 艾青
第二十六章 新詩（三）
第二十七章 散文（三）
第二十八章 戲劇（三）
第二十九章 台灣文學
附錄一 本科生、碩士生、博士生中國現代文學考試試題例舉
附錄二 關於現代文學課程的複習與考試——溫儒敏教授與報考碩士生的同學對談
前言
本書所要討論的“中國現代文學三十年”，以1917年1月《新青年》第2卷第5號發表胡適《文學改良芻議》為開端，而止於1949年7月第一次全國文學藝術工作者代表大會在北京的召開。
