內容簡介
《彩圖版中國歷史故事系列》針對少年兒童的閱讀興趣，略去了傳統中國通史嚴肅的敘述方式和枯燥的記敘手法，而選取了歷朝歷代最具特色的人物及歷史事件；用生動的語言，以講故事的敘事方法，將一個個歷史事件娓娓道來。讓小讀者在閱讀故事的同時，不知不覺便了解了中國幾千年輝煌的歷史。另外，為了消除閱讀障礙，我們特別給生僻字標註了拼音；為了擴展知識面，我們特別增加了知識連結的小欄目。
本冊為《清朝故事》，由韓震編著。
圖書目錄
努爾哈赤建立後金
從後金到清朝
洪承疇降清
福臨登基
多爾袞帶領清兵入關
史可法寧死不降
一代名後孝莊文皇后
康熙智斗鰲拜
康熙平定三藩
第一清官于成龍
施琅收復台灣
蒲松齡與《聊齋志異》
大敗沙俄籤條約
三征噶爾丹
康熙帝二廢太子胤初
滿清第一詞人納蘭性德
亂世梟雄年羹堯
張廷玉規劃軍機處制度
揚州八怪之鄭板橋
曹雪芹創作《紅樓夢》
荒唐王爺弘晝
兆惠西征
土爾扈特部回歸祖國
紀曉嵐與《四庫全書》
大詩人袁枚
班禪東行
清朝第一大貪官和坤
剛正不阿的劉墉
林則徐虎門銷煙
第一次鴉片戰爭
道光帝二建陵寢
第二次鴉片戰爭
火燒圓明園
兩宮太后垂簾聽政
傀儡皇帝同治
洋務運動
太平天國的興衰
平亂大將左宗棠
台灣第一巡撫劉銘傳
中法戰爭不敗而敗
中日甲午戰爭
簽訂馬關條約
百日維新
八國聯軍進北京
張之洞改革傳統書院
一生未得志的光緒帝
巾幗英雄秋瑾
學術有成的王先謙
清朝末代皇帝溥儀
黃花崗起義
武昌起義
文摘
李自成占領北京後，明朝廷的一些殘餘勢力逃亡到了南京，建立了南明，並擁立了明神宗之孫，福王朱常洵之子朱由崧為新皇帝，年號為“弘光”。
當時南明也不缺乏一些能將，最著名的要屬史可法，明末政治家、軍事家。因抗清被俘，不屈而死，是個頂天立地的英雄。
南明當時正處於大清和大順兩方同時施加的壓力下。以史可法為首的大臣，主要採取的策略是“聯虜平寇”。就是希望能夠藉助清軍的力量，先剿滅李自成勢力，然後再想以後的打算。只是此刻的南明朝中，大臣們不但不能同心協力一致抵抗外敵，反而還是內斗不斷，文、武官員之間互相勾心鬥角，爭權奪利。這時的南明朝廷已經無法齊心向外，更是加速了南明的滅亡。
很快，史可法就受到了馬士英等人的排擠，他知道南京是待不下去了，於是就跟皇帝申請去江北管理軍隊。當時
南明有四支軍隊，分別駐守在揚州周圍的四城。史可法來到揚州後，很受將士們的愛戴。不過，最難管理的還是那四支軍隊的首領，因為這四個人曾在擁立福王為新皇帝上有功，所以都很自以為是，一直都是自己想乾什麼就乾什麼，根本就不把朝廷放在眼裡。在清軍南下的時候，他們也不管南明的存亡，就只顧著鞏固自己的權益，史可法作為江北督師，也是拿他們很沒辦法。
順治二年四月，左良玉率領數十萬兵力，由武漢舉兵東下，奔向南京要清君側，就是除去皇帝身邊的兩個奸臣：馬士英和阮大城。馬士英害怕得要命，急忙派出駐守在揚州周圍四城的四支軍隊，前去應戰，對付左良玉。
同時，馬士英還以弘光帝的名義命史可法帶兵回南京保護他。史可法明知道清軍已經壓境，不該離開，但是面對皇帝的命令，他又不得不按照去做，只好帶著軍隊回南京，只是剛過長江，他就得知黃得功打敗了左良玉，左良玉吐血而死，剩餘的兵力由左良玉的兒子帶領著歸降了大清。
史可法急忙帶著軍隊往回趕，此時，清兵已經逼近了揚州。
回到揚州城的史可法，立即發出緊急指令，命守在揚外I城周圍的四支軍隊快速趕到揚州一同抵抗清兵。
可是一連過了好幾天，除了劉肇基帶著只有四千人的小股軍隊來到了揚州支援，就沒再來過一個人，史可法知道，現在只能靠揚州城裡百姓的力量來奮力一搏了。
清軍到了揚州城下，清豫親王多鐸多次派人到城裡向史可法勸降，可是都被史可法拒絕了。多鐸惱羞成怒，下令把揚州城緊緊包圍起來。
史可法立即與揚州城內的守城將領商議，以前守哪個城門的現在依然守哪個城門，只是現在西門是清兵最可能會攻打的一道城門，史可法就命令劉肇基所帶的四千人一同在西北門，加強城門的牢固。
可是就在史可法重整旗鼓的時候，總兵李棲鳳、監軍高岐風率四千餘人乘夜出降，城中的兵力一下子變得更弱了。
順治二年四月二十四日，清軍用紅夷大炮轟向了揚州城，夜問，多鐸將多個炮口對向了揚州城的西北方向，西北城牆很快就被大炮轟破了，清軍蜂擁而上，進入了城內。
史可法眼看著揚州城已無法再守，就舉起佩刀往脖子上抹，隨從的將領們看見了，急忙搶上前去抱住史可法，將他手中的刀給奪了下來。然後眾人拉著史可法從東門往城外走去，卻被大清的官員碰上了，攔了下來。
大清的官員問：“前方來的是什麼人？”
史可法不想連累別人，就高聲喊道：“我就是你們要找的史督師，要殺要剮隨你們的便！”
大清官員將史可法押到了多鐸的面前，多鐸再次向他招降，史可法憤憤而道：“城亡我亡，就算是將我碎屍萬段，我也絕不會投降。”隨後便英勇就義了。
清軍占領揚州後，多鐸因為攻城的清軍遭到很大傷亡，心裡惱恨，竟滅絕人性地下令屠殺揚州百姓。大屠殺延續了十天才結束。歷史上把這件慘案稱作“揚州十日”。
大屠殺過後，史可法義子史德威來城中辨認屍體，由於當時天氣較熱，城中屍體又多，而且都腐爛得不能辨認，所以沒能找出史可法的屍體。只好把史可法生前穿過的衣服埋葬在了揚州城外的梅花嶺下。
揚州失守後，清軍攻破了南京，南明皇帝被清軍俘虜，而南明朝廷的大臣們是逃的逃，投降的投降，弘光政權就此結束了。P16-18
序言
中華民族是一個有著五千年歷史的文明古國，在漫漫的歷史長河中，深深地烙下了自己的印跡。每一個重大的歷史事件，每一位英雄偉人，就像是歷史長河中的一幅圖片，編織著五千年的歷史畫卷，見證著偉大民族的興衰歷程。
少年是國家的棟樑、民族的希望。在競爭激烈的當代，中國能否成為頂尖的世界強國，全在於少年的努力——“少年強則國強”。而歷史是少年最好的老師，它像一面鏡子映射出中華民族五千年的興衰榮辱，我想每一個熱愛生活的少年，都應該去了解祖國的歷史，了解那些驚心動魄的歷史畫面和叱吒風雲的時代締造者。少年只有了解了中華民族的發展軌跡，才能從前人身上吸取經驗和教訓，從而更深刻地認識自己，正視現實，展望未來。
出於上述的目的，我們編纂了這套叢書。針對少年兒童的閱讀興趣，略去了傳統中國通史嚴肅的敘述方式和枯燥的記敘手法，而選取了歷朝歷代最具特色的人物及歷史事件；用生動的語言，以講故事的敘事方法，將一個個歷史事件娓娓道來。讓小讀者在閱讀故事的同時，不知不覺便了解了中國幾千年輝煌的歷史。另外，為了消除閱讀障礙，我們特別給生僻字標註了拼音；為了擴展知識面，我們特別增加了知識連結的小欄目。
讀史使人明智，鑒史可知興衰。到達知識的彼岸，需要我們不懈的努力，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，真心地祝願我們的少年朋友能夠在這套叢書中學到知識，增長見識，為中華民族的騰飛貢獻自己的力量。
