中國校外教育雜誌社
刊名：中國校外教育
Education for Chinese After-school(Theory)
主辦：中國兒童中心
主管部門： 全國婦女聯合會
周期： 旬刊
出版地：北京市
出版： 中國兒童期刊社
語種： 中文;
開本： 大16開
ISSN： 1004-8502
CN： 11-3173/G4
郵發代號： 80-609
訂閱方式：各地郵局訂閱
歷史沿革：
現用刊名：中國校外教育
曾用刊名：中國校外教育(理論);
創刊時間：1994年
發行範圍： 全國範圍
國內定價： 15元人民幣
雜誌社簡介
《中國校外教育》雜誌社由教育部教育發展研究中心、教育部基礎教育課程教材發展中心、中國兒童中心和全國校外教育聯席會聯合主辦，是經國家新聞出版批准面向國內外公開發行的國家一級純教育類核心刊物（雜誌封面左上部分醒目標註“全國綜合教育核心期刊”），是國家期刊獎百種重點期刊及“雙效期刊”，教育部“2+1”項目教材專刊，是具有國際國內雙刊號的學術性權威期刊。國內統一刊號：CN11--3173/G4 ，國際標準刊號：ISSN 1004-8502國內郵發代號：80－609國外郵發代號：M4078。雜誌為正本大16開，168頁碼。
《中國校外教育》雜誌1995年至2008年先後獲得全國雙效期刊、優秀期刊、中國教育類期刊排名前100名、以及全國婦聯繫統、教育系統、少兒活動系統的優質獎項。
雜誌變更歷史
《中國校外教育》雜誌創刊於1994年，創刊之初為旬刊；
08年以前上中下旬刊，分別以美術版、讀書版、理論版命名；
自2009年初開始，中旬刊的讀書版和理論版取消。直接變更為《中國校外教育》中旬刊和下旬刊。
雜誌根據讀者的人群不同，將中旬刊以刊登基礎教育類的文章為主，下旬刊以刊登高校教育類的文章為主。
雜誌社辦刊
《中國校外教育》雜誌 以發展提高中國校外教育的科研成果和學術水平，開展中國校外教育學術交流，促進中國校外教育事業蓬勃發展為辦刊宗旨。恪守“搜尋前沿校外教育視點，探求校外教育理論，(chuan)播校外教育信息，開掘校外教育實踐”的辦刊理念，通過高端的校外教育研討和各種教育論文徵集等活動，使本刊成為全國教育界和社會各界互通校外教育信息的重要渠道，和全國教育界進行校外學術交流和論文發表的重要陣地，將本刊努力打造成為中國校外教育理論方面的權威期刊，成為中國校外教育期刊中的第一品牌雜誌。
雜誌社欄目
校外縱橫、教育研究、素質培養、名家專欄、管理縱橫、特別策劃、(jiao)改前沿、 教研探索、智力開發、技能訓練、教學方法、教師成長、科學自然、體育與藝術、特殊教育、職教幼教、學科教育、網路探究、教師隨筆、名校採風等。
雜誌社收錄
《中國校外教育》雜誌社由中華全國婦女聯合會主管，中國兒童中心主辦，多家權威教育(bu)門聯合協辦，是經國家新聞出版批准的教育類權威期刊，具有國際、國內雙刊號，面向國內外公開發行。雜誌為正本大16開，168頁碼。中國期刊網、龍源期刊網、萬方資料庫、CNKI核心期刊目錄全文收錄。
“中國基礎教育知識倉庫”來源期刊 “中國基礎教育期刊評價資料庫”來源期刊
雜誌社要求
1、論文要求選題新穎、內容健康、觀點鮮明、資料真實，具有較強說服力和實用性。
2、本刊投稿請採用Word格式，在題目下邊寫清作者姓名、職務職稱、單位、郵編。每篇論文要求必須註明：摘要、關鍵字。
3、論文中如有計量單位，請採用國際標準書寫，文中儘量不要用圖表。
4、論文字數要求每版不超過2800字，兩版不超過5500字，並依次類推。
5、文中如有參考文獻，應依照引用的先後順序用阿拉伯數字加方括弧在右上角標出，並在文中按照引用的先後順序標註出引用參考文獻的作者名、引用文題名、出版單位以及出版日期。
雜誌社須知
1、來稿確保不涉及保密、署名無爭議等，文責自負；
2、本刊有權對文稿進行修改，如不同意修改，請註明。
3、本刊因工作量大，請作者自留底稿，恕不退稿；
4、本刊常年徵稿。所有文稿均在三月內做出處理；
5、論文發表後，每個作者贈送該期雜誌兩冊，並向作者寄送錄用通知單。
雜誌社查稿
新聞出版總署
權威期刊雜誌社封面
中國校外教育文章目錄參考
校外教育活動中兒童主體性的研究和實踐
青少年健康成長的隱憂與對策
有效整合社會資源，探索生態道德教育
校外兒童美術教學中“研討”教學法的運用探究
城市化背景下城鄉教育失衡問題的原因及政府對策
國中生異性交往的現狀與對策
國小教育中開展綜合實踐活動的思路探討
關於成人教育問題的幾點思考
予人陽光心有太陽
人教版國小語文教科書插圖的問題及對策
如何加強學生思想政治教育
農村留守兒童教育問題研究
農村寄宿制國小面臨的問題及解決對策
提煉中小學生社會主義核心價值觀的內在要求
淺談如何在日常教學中加強德育建設
管窺國小班主任與學生共建和諧師生關係
巧用心理效應，讓批評事半功倍
農村社區教育專業教師實踐能力欠缺的原因與對策
淺談班級管理應以人為本
思品課中轉化後進生的幾點做法
淺談教師如何以人格和學識的魅力感染學生
走在“先學後教，以學定教”的路上
讓美流淌在詩詞教學中
高中化學教學過程中的探究實驗教學
在歷史教學中如何培養學生的學習興趣
語文教學中的德育滲透與後進生的轉化
搞好物理學史教育，構建良好課堂文化
淺談中學寫作優等生的培養
國中政治課堂有效提問的原則與方法
淺談如何應對高中生物教學中學生的兩級分化
淺談中職語文課堂教學
閱讀教學中指導學生背誦的有效途徑
讓學生成為課堂教學的主體
淺談語文教後記
略論多媒體技術與數學教學
多媒體教學在高中美術鑑賞課中的整合與套用
信息技術與數學學科整合的實踐與研究
讓數學課堂綻放精彩
國小數學優質課堂的特徵分析
高中生物實驗設計的原則及改進方法探討
建構國中語文參與式閱讀教學的“三讀”模式
挖掘學科趣味性，營造快樂物理課堂
探討遺傳學教學方法提高學生學習效果
運用信息技術提高數學課堂效益
新課程理念下怎樣培養學生的數學創新能力
享受閱讀，享受語文--淺談如何讓國小低段語文課充滿活力和詩意
“解決問題”教學需關注的問題探析
國小數學實踐活動課教學探索
計算教學要做到“兩個延伸”
淺談如何激發學生作文興趣
生活的政治，政治的生活--淺議新課程下政治課教學的生活化
國小套用題教學初探
讓識字教學充滿“磁性”
關於政治教學的幾點探索
學會思考：史料教學的基本點
經歷科學研究過程提高學生科學素養--從《蠟燭滅了》一課的教學談起
構建高效歷史課堂之我見
情境教學法在《經濟政治與社會》課程教學中的運用分析
淺談語文教學中的寫作與讀書
國小數學開放式教學法的探索
國中語文課堂拓展練習初探
高中語文教學中多媒體技術的套用分析
解析國小數學分層教學
向國中英語教學要效率
淺談高中英語教學中的德育
創設真實語境，有效展開英語課堂對話
如何緊扣課文教學培養國中學生的英語寫作能力
如何加強國中英語辭彙教學
國小英語課堂教學中的情境創設
英語課堂教學的糾錯行為
有效發展學生英語學習的非智力因素
影響高職學生參與英語課堂活動的原因分析及對策
關於高中英語教學實務參考分析
如何布置高效的英語課後作業
淺談中學英語教學策略的創設
國小英語教學存在的問題和措施
試論“自學導”教學模式在國中英語課堂教學中的套用
任務型教學法在國中英語閱讀教學中的套用
淺談小學生如何養成英語學習習慣
淺談初高中英語銜接教學
芻議動態評價在國中英語寫作教學中的套用與思考
淺談中職英語交際教學
對新課程改革下初高中物理銜接策略的探究
投稿須知
1、論文要求選題新穎、內容健康、觀點鮮明、資料真實，具有較強說服力和實用性。2、本刊投稿請採用Word格式，在題目下邊寫清作者姓名、職務職稱、單位、郵編。每篇論文要求必須註明：摘要、關鍵字。
3、論文中如有計量單位，請採用國際標準書寫，文中儘量不要用圖表。
4、論文字數要求每版不超過2000字，兩版不超過4000字，並依次類推。
5、文中如有參考文獻，應依照引用的先後順序用阿拉伯數字加方括弧在右上角標出，並在文中按照引用的先後順序標註出引用參考文獻的作者名、引用文題名、出版單位以及出版日期。
雜誌社須知
1、來稿確保不涉及保密、署名無爭議等，文責自負；2、本刊有權對文稿進行修改，如不同意修改，請註明。
3、本刊因工作量大，請作者自留底稿，恕不退稿；
4、本刊常年徵稿。所有文稿均在三月內做出處理；
5、論文發表後，每個作者贈送該期雜誌兩冊，並向作者寄送錄用通知單。
