內容簡介
“給大學生常識，給碩士生方法，給博士生視野”，這是我對大學人文學科基本教育和專業訓練三個階段的理解。如今大學越來越多，條件不一，水平參差，指導者的路數不同，不同學校培養研究生的方法和標準也不同，有些指導教師似乎對這三種教育沒有區分，有時候把研究生當作大學生，塞上一堆“常識”便草草了事，使得早已掌握了基本知識的研究生要么對課程失去興趣，要么以為“學術”不過如此，“研究”就是重複敘述;有時候又把大學生當作研究生，基本常識還不具備時，便傳授種種“偏方”“秘方”，使大學生早早學會了出偏鋒、用怪招。因此，我們策劃編輯這一套“入門手冊”，讓作者特別針對剛剛完成大學學業進入碩士生時期的人編寫，意在引導他們知道初步的“研究方法”，以區別大學階段的“常識學習”。
這套學術研究入門手冊的編撰者，都是“學有所成”而且是“術有專攻”的學者，專業各有偏重，領域寬窄不一，但是，作者想在他們撰寫的這套入門書中，都必然包括“歷史”、“方法”和“視野”這三方面。所謂“歷史”，就是了解本領域的歷史即學術史，知道在自己之前，前輩和同行已經做了些什麼，是怎么做的，因此可以“踏在前人搭好的橋板上”，不必重起爐灶“而今邁步從頭越”，也不能掩耳盜鈴裝作自己是“墾荒”或“開拓”。所謂“方法”，就是選擇本領域目前最通行和最有效的方法，一一加以解說，並選擇若干最好的典範論著，讓閱讀者“見賢思齊”，哪怕是“照貓畫虎”，因為最初的研究不妨有一些模仿，當然模仿的應當是最高明的傑作，這才是“取法乎上”。所謂“視野”，就是開列出中國和國外在本領域最基本的和最深入的論著，使得研究生不至於“揀到籃里便是菜”，反而漏掉了必讀的經典，形成引用參考文獻的“隨意”。這一部分可能包括了超出碩士生，甚至可以提供給博士生使用的，中外文的“進階書目”，通過參考文獻提供更廣闊的學術視野，讓閱讀者通過簡單的論著名錄，知道世界上的同行在做些什麼。作者想，大學教授最重要的責任，不是拔苗助長地呵護幾個早早脫穎而出的傑出學生，而是齊頭並進地保證進入研究領域的普通學生，這套入門手冊不是針對天才而是保證底線的，為了讓碩士生儘快超越大學本科階段的學習習慣，了解最一般的研究途徑，開始具有個性的思考，建立學術研究的角度和立場，形成遵守規範的研究習慣，作者覺得“歷史”、“方法”和“視野”是每一個合格的研究生都必須具備的。
作者簡介
康保成，1952年生。1982年畢業於河南大學中文系，獲文學碩士學位。1987年畢業於中山大學中文系，獲文學博士學位。現任教育部文科重點研究基地中山大學中國非物質文化遺產研究中心主任，中山大學中文系教授。
主要著作有《中國近代戲劇形式論》（1991）、《蘇州劇派研究》（1993）、《儺戲藝術源流》（1999）、《長生殿箋注》（合著，1999）、《中國古代戲劇形態與佛教》（2004）、《中國古代戲劇形態研究》（合著，2008）等，另發表論文數十篇。
精彩書摘
第一講 學術研究的一般原則和戲劇史選題問題
第一節 潛心讀書與問題意識
讀研是一種選擇。也許有許多學術研究之外的因素使你做出了這種選擇，但既然選擇了讀研，也就是選擇了讀書與治學。與以往的讀書相比，研究生階段讀書的範圍和方法都要產生變化。首先是讀書範圍要儘可能向專業方向靠攏。“碩士不碩，博士不博”現象曾經受到過批評，但其實從博通與專精的關係上看，越是高層次的研究需要的知識就越專，倒是符合規律的。其次是要用“研究者”的眼光讀書，不是泛泛地從讀書中獲得知識，而是要能夠在讀書中發現問題和解決問題。
孔子說：“學而不思則罔，思而不學則殆。”這話可以用來指導我們讀書、做學問。一方面，中國的古籍浩如煙海。每當來到一個藏書豐富的大圖書館，難免不產生學海無涯、皓首亦難窮經之嘆！所以，讀書必須有選擇，讀書必須善思考。另一方面，思考絕不是憑空想像，而要以知識積累為前提，也就是以大量的閱讀為前提。兩者有機結合，才能提出前沿性的、有學術價值的課題。
在潛心讀書方面，前輩們有過許多名言，比如“板凳要坐十年冷”、“聰明人要下笨功夫”等等，這對於任何門類的學術研究都是適用的。至於中國戲劇史研究，本書第二講和附錄部分開列了一些書目，我相信，只要一本一本、一篇一篇認真讀下去，一定會發現問題。
圖書目錄
導論 什麼是戲劇？什麼是中國戲劇史？
第一講
學術研究的一般原則和戲劇史選題問題
第一節 潛心讀書與問題意識
第二節 前沿課題與“趕時髦”
第三節 大處著眼與小處著手
第四節 避免“撞車”與學術規範
第二講
怎樣為戲劇史研究蒐集資料
第一節 史書“樂志”及其他音樂文獻中的戲劇史料
第二節 雜劇、傳奇及其他劇本中的戲劇史料
第三節 歷代筆記、小說與地方志中的戲劇史料
第四節 碑刻中的戲劇史料
第五節 口述戲劇史料
第三講
戲劇文學史的研究領域和方法
第一節 戲劇文學史的研究範圍
第二節 眼光向內，重新閱讀和評價古典劇本
第三節 眼光向下，開展花部文學史研究
第四節 眼光向外，開展戲劇文體演變史研究
第四講
開展跨學科的中國戲劇史研究
第一節 跨學科研究的前提
第二節 關於戲劇音樂研究
第三節 關於戲劇文物研究
第四節 關於田野調查的研究方法
第五節 關於“戲劇人類學”學科問題
第五講
充分借鑑和吸收海外研究成果
第一節 英語世界的中國戲劇史研究
第二節 日本的中國戲劇史研究
第三節 韓國的中國戲劇史研究
第四節 海峽東岸的中國戲劇史研究
第六講
重要研究成果和文獻資料選介
第一節 研究成果類
第二節 文獻資料類
附錄
中國戲劇史研究重要論著索引
通史通論
斷代史論
戲劇文學史
音樂聲腔與劇種史
劇場、文物及服飾
優伶、戲班與腳色
鄉村祭祀戲劇與瀕危劇種
話劇史
比較戲劇史及其他
後記
俗話說，“沒有金剛鑽，別攬瓷器活”。我這回就犯了大忌。當初貿然回響葛兆光先生的號召，加入“研究生學術入門手冊”叢書的作者隊伍，承擔《中國戲劇史研究入門》一書的編寫，但契約剛一簽過就後悔了。按照學術界的共識，中國戲劇史早已不是以元明清戲曲文學為主線的相對單一的研究領域，而是一個囊括了文學、表演、音樂、舞蹈、文物等多個領域在內的無比龐大的研究體系。以我自己的知識積累和理論水平，尚不足以為該領域的研究生們寫入門輔導書。還有，我所在單位事務繁冗，也使我根本沒有時間寫這本書。
今年年初，日本國立歷史民俗博物館發來請柬，擬邀我在7、8、9三個月赴該館從事《唐代的佛教與戲劇》這一項目的合作研究，要求至少作一次學術報告。我覺得寫這本書的時間有了，初步打消了毀約的念頭。
