內容簡介
張鳳民雷實、張鳳民主編的《中國小書法教育指導綱要解讀》基本上按照《中國小書法教育指導綱要》的內容順序 編寫，進一步闡釋《指導綱要》的理念、原則、目標與內容，解答大家已經提出及可能提出的問題。“教學建議”的解讀分別安排在各目標內容之中。說理力求清楚，建議儘可能好操作，是這些解讀的特色。本書作者或從理論闡述，探討書法教育要義；或為讀者提供生動有效的教學策略和詳細的教學計畫，相信大家能從中受益。本書推薦欣賞的書法作品，應根據不同年級學生的認知水平和教學實際作出選取；賞析的內容、方法應該不同於專業書法教學，最好是結合書寫練習的實踐，融會貫通，深入淺出，相機進行。本書作者撰寫了9篇“推薦臨摹範本賞析”和10篇“推薦欣賞作品賞析”，對賞析的書作，從整體到部分，從藝術特色到技法技巧，都有精彩論述，並且圖文結合，相得益彰。賞析的文字表述也力求準確，通俗易懂，並將部分古碑帖、書法作品的原文譯成簡體字，以利於教師閱讀與教學。
圖書目錄
前言
第一篇 傳承中華民族優秀文化．提高學生漢字書寫能力
1．中國小為什麼要開展書法教育？
2．“中國小書法教育”與常說的“中國小寫字教學”有什麼異同？
3．書法教育對提高中小學生基本素養具有哪些重要作用？
4．信息技術迅猛發展， 為什麼還要重視書法教育？
5．現在的中小學生為什麼還要練習毛筆字？
6．怎樣看待中國書法的文化價值？
7．請談談中國書法在海外的影響
第二篇 正確把握中國小書法教育的基本理念
1．書法教育和語文課程中的識字與寫字教學是什麼關係？
2．怎樣認識書法教育“內容、目標、途徑”之間的關係？
3. 在書法教育中，如何“適度融入書法審美和書法文化”？
4．為什麼要把“面向全體， 讓每一個學生寫好漢字”作為基本理念的第一條？
5．怎樣理解“硬筆與毛筆兼修，實用與審美相輔”？
6．在書法教育中為什麼要關注學生的“個性體驗”？
7．書法教育在“加強技能訓練”的同時，強調“提高文化素養”有何重要意義？
第三篇 全面認識中國小書法教育的總體目標與內容
1．請說說“目標與內容”在《指導綱要》中的地位及作用。
2．基本技法包括哪些內容？硬筆書寫與毛筆書寫的技法有何異同？
3．為什麼要求初步辨識漢字書法的幾種主要字型. 了解一些最具代表性的書家和作品？
4．怎樣引導學生欣賞書法作品？欣賞他人作品為什麼要結合自己的書寫體驗？
5．中小學生要養成哪些良好的書寫習慣？
第四篇 循序漸進。落實義務教育各學段的教育目標與內容
硬筆學習
1．如何培養低年級小學生正確的書寫姿勢？
2．如何指導學生使用鉛筆寫正楷字？
3．如何指導低年級小學生在田字格內寫字？
4．如何指導低年級小學生寫好獨體字？
5．怎樣指導低年級小學生寫好合體字？
6．如何落實語文課堂上的1O分鐘書寫練習？
7．怎樣提高低年級學生的寫字興趣？
8．怎樣引導學生逐步體會運筆的感覺和書寫中的力度、速度變化？
9．“基本筆畫、常用的偏旁部首和筆順規則”的學習. 應該掌握到何種程度？
10．什麼是行款？指導學生在橫線格上成篇書寫時怎樣做到行款整齊？
11．為什麼鼓勵有興趣的國小高年級學生試用硬筆學寫行楷字？
如何學習？
12．“培養良好的書寫習慣”有何重要意義？
毛筆學習
1．什麼是文房四寶？常見的書寫用具還有哪些？
2．怎樣正確選擇、使用和保養毛筆？
3．楷書的經典碑帖有哪些？為什麼要學習經典碑帖？
4．什麼是字型？字型有哪幾種，其大致演變脈絡是怎樣的？
5．什麼是書體？請介紹幾種不同的書體
6．如何通過經典碑帖初識五種字型，並感受不同字型的美？
7．行楷字有哪些特點？為什麼鼓勵有興趣的國中生學習用毛筆書寫行楷字？如何學習？
8．毛筆書寫中怎樣引導學生體會提按、力度、節奏等變化？
9．如何看待毛筆書寫的“中鋒行筆”？
10．怎樣指導學生寫好基本筆畫？
11．怎樣指導學生寫好獨體字？
12．怎樣指導學生寫好合體字？
13．中國小書法學習中如何看待當代的書法家？
14．在字帖的鑑別與選擇上有哪些建議？
15．什麼是“集字練習”？它與臨摹、創作是何關係？
16．怎樣理解“用毛筆臨摹楷書經典碑帖，力求準確”？
17．學生臨摹古碑帖、欣賞書法作品，是否需要學習那些碑帖、作品裡的內容？
18．如何引導學生初步感受書法作品的神采和意境？
第五篇 高中階段的書法教育
1. 高中階段如何開展書法教育， 鞏固提高義務教育階段書法學習成果？
2．高中階段如何結合語文教科書的學習加強書法教育？
3．我國現行高中課程里有哪些選修課與書法學習有關？
4．有些高中希望開設書法選修課程， 請提供些建設性意見
5．高中開展書法課對學生的發展有什麼積極意義？
第六篇 書法教育的評價
1. 中國小書法教育為什麼要充分發揮評價的發展性功能？
2．各學段書法教育評價的共同點是什麼？不同學段的評價是否應有所側重？
3．中國小為什麼不開展“書法等級考試”？
4．為什麼不將書法知識和書法欣賞的學習作考試內容？
5．如何以評價來保證書法教育的應有質量？
6．書法教育有哪些日常的評價方法？
第七篇 努力開發書法教育課程資源
1．國小階段如何結合語文教科書開展書法教育？
2．國中階段如何結合語文教科書開展書法教育？
3．如何在學校、班級營造良好的書法學習環境？
4．學校如何開發書法教育的校本課程？
5．如何開展書法教研活動？
6．提高書法教師的專業素養有哪些好做法？
7．如何整體推進區域書法教育？
第八篇 推薦臨摹範本、推薦欣賞作品賞析
推薦臨摹範本賞析
1．歐陽詢《九成宮醴泉銘》賞析
2．褚遂良《雁塔聖教序》賞析
3．顏真卿《顏勤禮碑》賞析
4．柳公權《玄秘塔碑》賞析
5．趙孟頫《三門記》賞析
6．《禮器碑》賞析
7．王羲之《蘭亭序》賞析
8．顏真卿《祭侄文稿》賞析
9．蘇軾《寒食帖》賞析
推薦欣賞作品賞析
1．《泰山刻石》賞析
2．鍾繇《宣示表》賞析
3．《張猛龍碑》賞析
4．懷素《自敘帖》賞析
5．吳昌碩書法作品賞析
6．魯迅書法作品賞析
7．于右任與《標準草書》
8．毛澤東書法作品賞析
9．林散之書法作品賞析
10．啟功書法作品賞析
附錄
教育部關於印發《中國小書法教育指導綱要》的通知
中國小書法教育指導綱要
《中國小書法教育指導綱要》研製工作組主要專家名單
