中國全腦教育協會（China Whole Brain Education Association簡稱CWBEA）是專門從事早期全腦教育研發、推廣及資格認證的全腦教育領域唯一的全國性行業組織。
協會本著“推廣普及全腦教育、規範全腦教育標準、引領全腦教育發展”的理念，以牟取和增進全體會員企業的共同利益為宗旨，參與政策制定與協調，維護行業和會員利益，為會員提供規範的系列化專業培訓、市場推廣以及行業發展信息等各項支持，搭建穩定、可靠的業內交流與合作的權威性平台，致力於推進中國全腦教育事業健康長足發展。
以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論特別是2010年教育部最新提出“優先發展、育人為本、改革創新、促進公平、提高質量”20字方針為指針，認真落實《關於進一步加強就業再就業工作的通知》（國發(2005)36號）、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010－2020年)》簡稱《教育規劃綱要》，紮實地研究我國全腦教育改革和發展中的重大理論、政策與實踐問題，全面落實科學發展觀，作為社會團體積極發揮作用，使各項就業再就業扶持政策得到較好落實，市場導向就業機制進一步完善，就業總量有較大增加，團結和組織全國致力於從事全腦教育改革和全腦教育發展研究的教育工作者和各界人士，為構建一個開放的充滿生機的有中國特色的社會主義和諧全腦教育課程體系在理論研究和實踐方面做出貢獻。
中國全腦教育協會業務範圍及活動職責協會業務範圍及活動職責:
1、積極履行《教育規劃綱要》中“學前教育的發展任務”
學前教育對幼兒身心健康、習慣養成、智力發展具有重要意義。遵循幼兒身心發展規律，堅持科學保教方法，保障幼兒快樂健康成長。積極發展學前教育，重視0至3歲，3至6歲嬰幼兒教育。協會會同廣大社會、政府力量，全國範圍內堅持不懈地推廣全腦教育事業。
2、大力支持並落實《教育綱要》中繼續教育的工作
成立區域分協會、分中心，統籌指導繼續教育發展。將繼續教育納入區域、行業總體發展規劃。行業主管部門或協會負責制定行業繼續教育規劃和組織實施辦法。加快繼續教育法制建設。健全繼續教育激勵機制，推進繼續教育與工作考核、崗位聘任（聘用）、職務（職稱）評聘、職業註冊等人事管理制度的銜接。鼓勵個人多種形式接受繼續教育，支持用人單位為從業人員接受繼續教育提供條件。加強繼續教育監管和評估。
3、強化全腦教育培訓機構管理——積極回響“人力資源社會保障部國家發展和改革委財政部關於進一步實施特別職業培訓計畫的通知(人社部發[2010]13號)”
面向社會各級各類全腦教育職業崗位技能培訓機構，通過一整套專業測評標準，認定承擔各類培訓任務的培訓單位。建立專家評審、紀檢監察部門監督、就業聯席會議相關成員單位共同參與的培訓機構認定機制，對申請承擔培訓任務的培訓機構的設備設施、教學實訓場地、師資配備和教材選用等情況進行重點考察和發展的大力支持。將承擔培訓任務的培訓機構名稱、培訓專業（工種）及等級、培訓期限、收費標準等情況規範統一制定標準並向社會公布。加強對承擔培訓任務的各類機構的監督檢查，建立開班申請、過程檢查、結業審核三項制度，強化培訓全過程監管。
4、加強組織領導
高度重視全腦教育崗位技能各個培訓計畫的組織實施，要成立分協會、分中心主要領導負總責，分管領導牽頭，相關單位齊抓共管的工作協調機制，將全腦教育崗位技能培訓計畫實施情況作為就業工作目標考核的重要內容。要求並監督各地會員單位要根據就業形勢和勞動者就業需求變化情況、以及勞動者培訓需求確定培訓人數，協會備案。
5、嚴格實行就業準入制度，完善職業資格證書制度——依據“職業培訓政策檔案”
以CETTIC（中國就業培訓技術指導中心）授權的全國職業資格認證為標準，建立全腦教育等項目辦公室，具體實施加強對職業技能鑑定、專業技術人員職業資格評價、職業資格證書頒發工作的指導與管理。並已初步建立能夠反映經濟發展和勞動力市場需要的職業資格標準體系。協會要求用人單位招錄職工必須嚴格執行“先培訓、後就業”、“先培訓、後上崗”的規定，從取得職業學校學歷證書、職業資格證書和職業培訓合格證書的人員中優先錄用。進一步完善涉及孩子生命安全和發展前景的相關職業的準入辦法。加大對就業準入制度執行情況的監察力度。對違反規定、隨意招錄未經職業教育或培訓人員的會員單位給予處罰，並責令其限期對相關人員進行培訓。完善就業準入的規章等已經制定成型，為今後有關部門制定相應法規和政策提供參考。
6、把改革創新作為培訓全腦教育發展的強大動力
教育要發展，根本靠改革。以體制機制改革為重點，以協會為中心鼓勵地方會員單位大膽探索和試驗，加快重要領域和關鍵環節改革步伐。協助制定人才培養體制、辦學體制、教育管理體制，改革質量評價和考試招生制度，改革教學內容、方法、手段，建設現代學校制度。加快解決經濟社會發展對高質量多樣化人才需要與教育培養能力不足的矛盾、人民民眾期盼良好教育與資源相對短缺的矛盾、增強教育活力與體制機制約束的矛盾，為教育事業持續健康發展提供強大動力。
7、把提高培訓全腦教育質量作為教育改革發展的核心任務
樹立科學的質量觀，把促進全腦教育培訓職業人員的全面發展、適應社會需要作為衡量培訓教育質量的根本標準。樹立以提高質量為核心的培訓教育發展觀，注重教育內涵發展，鼓勵學校辦出特色、辦出水平，出名師，育英才。規範並建立以提高教育質量為導向的管理制度和工作機制，把教育資源配置和學校工作重點集中到強化教學環節、提高教育質量上來。制定教育質量國家標準，建立健全教育質量保障體系。加強教師隊伍建設，提高教師整體素質。
