中國人民大學大學英語教學部

中國人民大學大學英語教學部，承擔著全校本科生兩個年級的基礎英語近4500名學生和高級英語近500名學生的教學任務。

大學英語教學部簡介
1． 教學團隊
職稱結構看，具有高級職稱的教師18名，占34%，中級職稱的有29名，占55%，初級職稱的有6名，占11%，。年齡結構看，20—30歲的教師有13名，占25%；31—40歲的有25名，占47%；41—50歲的有9名，占17%，51—60歲的有6名，占11%，年齡結構不僅合理且有持續發展的潛力。整體上看，大學英語教學團隊是一支學歷、職稱、年齡等各方面結構合理，梯隊合理，朝氣蓬勃的隊伍，它正以極大的熱情與幹勁，為把中國人民大學建設成為國內一流，國際知名的人文社科類大學奮鬥著。
2．教學工作
大學外語教學部承擔著全校本科生兩個年級的基礎英語近4500名學生和高級英語近500名學生的教學任務。基礎英語主要分為1-4級，每一級別均開設聽、說、讀、寫、譯等五種類型的課程。每一種課程又採用傳統教學方法與現代化教學模式相結合的方法進行授課，特別是多媒體和網路等現代教育技術的引入更使基礎課程的教學進入了全新的教學模式時代。
高級英語為選修課程，目前開設了《高級英語聽力》，《高級英語寫作》，《英美文學》，《英語報刊選讀》，《英語成語與文化》，《高級英語演講》等課程。這些課程也充分地利用了現代教學理念與方法進行授課，受到學生的廣泛好評。
大學英語教學部還承擔了教育部大學英語教學改革的試點工作，以及教育部兩項關於改革的擴展項目。目前正在有條不紊地進行，並取得了初步的成果，這些將為後續改革積累可貴的經驗。
3． 科學研究工作
大學英語教學團隊的教師在承擔全校的本科教學任務的同時，也在從事著各種科學研究的任務，近幾年來，在國內外外語類核心及統計源期刊《Teaching and Learning》(新加坡)，《語言學研究與套用》（香港），《外語教學與研究》，《現代外語》，《外語界》，《外語與外語教學》，《外語教學》，《中國翻譯》，《外語電化教學》，《中國外語》，《中國大學教學》，《中國英語教學》及各重點大學學報等發表論文約50篇；出版專著約10部；出版國家“十五”規劃教材《新時代互動英語》和《大學體驗英語》2套，其它教材及教學輔助材料29套。
作為教學與研究單位，大英部還承擔著國家教育部，北京市及中國人民大學的縱向人文社科類研究項目5項，各類企事業單位橫向科研項目7項。這些研究有力地促進了英語教學的改革，提高了教學質量。
4． 發展目標
教師是整個教學過程的核心，教師團隊素質的高低是決定這一團隊是否有戰鬥力的關鍵。因此進一步提高整體團隊素質是今後五年內大學英語教學部的整體目標之一，具體措施包括鼓勵教師讀博深造，創造出國進修機會，鼓勵通過各種途徑積極進行自修，加強國內外學術交流等。教學方面要繼續深化目前承擔的教育部大學英語教學改革工作，在總結經驗的基礎上，不斷完善教學管理，深化教學方法的研究，加強教師與學生之間的溝通，更加注重“教”與“學”之間的關係以及學生“學”的過程性研究，充分調動其學習積極性，使教與學形成一個完整的互動體系。在課程設定上，根據人民大學未來學生的實際水平，合理設計基礎、高級與專業課程的比例，使各類學生的學習潛能得以充分發揮。在科研方面要不斷去開拓新的方向與領域，特別是積極爭取縱向橫向的各種科研項目，以此帶動教學與論文專著的發展。
總之，大學英語教學團隊是一支欣欣向榮的隊伍，它有著一批樂於奉獻，甘於吃苦的各個層段的教師，特別是有一批在人民大學勤勤懇懇，任勞任怨奮鬥了無數個春夏秋冬，甚至將自己一生獻給人民大學教育事業的教師為中青年教師作榜樣，相信這支團隊在未來的教學科研中會做出更大貢獻，為國家培養出更多符合21世紀需要的新型人才。