基本信息
出版社: 浙江教育; 第1版 (2004年6月1日) 平裝: 585頁 開本: 0開 ISBN: c作者簡介
作者簡介
張厚粲教授（1927年4月生，河北南皮縣人，漢族） ，1948年畢業於輔仁大學心理系並留校任教。現任北京師範大學心理系教授，博士生導師，校務委員，身兼國務院參事，全國政協委員，中國心理學會常務理事，全國教育科學規劃委員會學科評議組成員，教育考試研究會副會長和國際心理科學聯盟（IUPsyS）副主席等多種重要職務。
張厚粲教授從事心理學教學與科研工作五十餘年，主要研究領域為實驗心理學、人類認知，以及心理和教育測量。張教授極富開拓精神，是中國心理學的帶頭人，她1982年首次將認知心理學引入中國，在"漢字識別"、"認知方式"、"PDP 模型"等研究領域均取得了卓越的成就，我國心理學公認的奠基者；在心理統計和測驗方面，她主編了我國最早的《心理與教育統計學》教材，率先開設"心理測量"課程，並套用心理統計和心理測驗的理論，主持了《韋氏兒童智力量表》、《瑞文標準推理測驗》的修訂和《中國兒童發展量表》的編制等工作，這些量表在我國社會上得到廣泛套用和高度評價。在80年代中期領導我國高考的測量學研究取得重要成績，為教育考試改革做出了貢獻。近年來，更注重心理學為社會服務，在公務員考試、專業資格考試和企業管理人員測評等方面開展心理測評的研究，有力地加強了心理學的社會影響，擴展了心理學的套用範圍。她與國際學術界廣泛聯繫，從事多項合作研究項目，積極推動心理學的跨文化研究。多次主持國際學術會議，作重點演講，並享譽其間。
目錄
世紀心理學叢書總序
世紀心理學叢書目錄
自序
目次
第一編古典行為主義
第一章行為主義產生的歷史背景
第一節 社會背景與哲學基礎
第二節 自然科學背景
第三節 意識心理危機與心理學發展的客觀方向
第四節 華生的生平
本章摘要
建議參考資料
第二章華生的行為主義
第一節 對傳統心理學的抨擊
第二節 行為主義心理學的科學性質與方法學
第三節 行為主義的概念體系與學說
第四節 對華生行為主義的評述
本章摘要
建議參考資料
第三章行為主義的激進派
第一節 新實在論對心理學的影響
第二節 霍爾特的激進行為主義觀
第三節 郭任遠的機械論行為學
第四節 對激進行為主義的若干評述
本章摘要
建議參考資料
第四章拉什利及其他行為主義者
第一節 拉什利關於行為的大腦機能研究
第二節 魏斯的生物社會行為理論
第三節 亨特的人類行為學
第四節 對早期行為主義的總評
本章摘要
建議參考資料
第二編新行為主義
第五章從古典行為主義到新行為主義
第一節 操作主義思潮與心理學
第二節 邏輯實證論和心理學的操作主義
第三節 武德沃斯的動力心理學
第四節 美國機能心理學的思潮
本章摘要
建議參考資料
第六章托爾曼的目的行為主義
第一節 托爾曼的生平及思想背景
第二節 托爾曼早期著作的新觀念
第三節 托爾曼的目的行為主義
第四節 托爾堅固的學習理論
第五節 托爾曼心理學的後期發展
……
第七章赫爾的假設演繹行為主義
第八章非正統行為主義
第三編斯金納的操作行為主義
第九章斯金納的操作行為主義理論
第十章斯金納的強化技術與程式教學
第十一章斯金納後期思想的轉變
第四編行為主義的當代走向
第十二章班杜拉的社會學習理論
第十三章行為治療
第十四章行為主義與認知心理學
第十五章行為主義心理學的總評價
參考文獻
