世界國小

世界國小，地處上海楊浦區，創辦於1936年，隸屬於上海世界社，占地面積2558平方米。

基本信息

• 中文名：世界國小
• 類型：國小

學校簡介

世界國小的前身為上海世界學校，由李石曾、張靜江等開辦於1936年。隸屬於上海世界社，1946年改名為上

校徽

海世界國小，1956年又改名為徐匯區淮海中路第二國小，。學校占地面積2558平方米。學校的規模較小，目前有十個教學班，268位學生。現有教職工32人（兩位工人待退休，兩位教師長病假，正式在崗28人（2名工人，1名職員，24位教師）。其中有黨員6人，團員3人，校教學骨幹2人）。教師中國小高級教師18人，占69.23%，一級教師6人，占23.07%，見習教師2人，占7.69%，35歲以下教師14人，占教師總數的53.85%。
世界國小地處上海楊浦區。距離中國中國小個性化教育領跑者--優學教育較近。（楊浦學習中心55092089）優學教育專注於做中國中小學生各文化課課外一對一的輔導，採用名師一對一模式，效果顯著。學校和著名教育培訓機構優學教育一起，共同培養優秀學生，為重點中學輸送優秀生源。

學校優勢

我校坐落在環境幽雅，文化底蘊厚實、人文環境極佳的湖南社區。淮二國小的前身是1936年建立的世界國小，1956年更名為淮海中路第二國小，儘管跨越了不同的時代，經歷了更名、移址的變遷，但她嚴謹的教學管理卻是薪火相傳，一脈相承的。

校門口

歷史的傳承，底蘊的薰陶，環境的浸潤，造就了淮二高雅的校園文化，養就了淮二教師特有的氣質：他們執著恬淡，寧靜致遠，一心一意聚焦在教育教學工作中。學校有一支團結、勤奮、敬業、業務能力強，充滿活力的教師隊伍。
學校自1991年以來一直被評為區的文明單位 ，全國“雙有”活動中獲得了集體、個人的最高榮譽，區“行為規範示範校”，區“雙擁”先進單位，被提名為上海市“健康教育示範校”。在藝術教育領域，我校師生在市、區各類的藝術表演比賽中都獲得了很高的榮譽，這對我們只有二百多學生的學校來講，成績得來是不易的。我們的學生教師付出了許許多多。
發現上海之——最具師生校園文化研究價值的國小
Found Shanghai------One of the most valuable primary schools with campus culture
學校的魅力在於傳承，儘管跨越了不同的時代，經歷了更名、地址的變遷，百年來世校的開放意識和自信心，卻是薪火相傳，一脈相承。歷史的傳承，底蘊的薰陶，環境的浸潤，孕育了無數棟樑之材，造就了高雅的校園文化，養就了教師特有的氣質。現今，充滿活力的世校不斷吸收來之各方的文化，求新求變，推動著學校教育教學事業的蓬勃發展。在平等和博愛的思想引導下我們以特有的方式，表達著對教書育人事業的無限熱愛！

快樂的學生

The school is famous for its preservation despite different times, going through a name change and the site shift. Our teachers’ special temperament descend from 100 years of opening up of the school. They are fair and soft. The dynamic World School continues to absorb all the culture of innovative ideas to promote the school’s teaching career to flourish. Equality and fraternity of thinking guides our way to express on the cause of the infinite love of teaching!辦學理念

辦學理念School Philosophy
以“切切實實的學習、認認真真的工作、快快樂樂的生活”為學校的校訓。以“有序、激活、創新”為治校的方略，倡導“以人為本、質量為魂、和諧發展”打造一所精緻化、國際化、人文化的素質教育特色校。
“Really learning, seriously working, happy life” is our school motto.We are aiming at “Orderly and activate innovation” as the school’s governance strategy, and “people-oriented, the quality of the soul, the harmonious development of” as our educational philosophy.Build a refinement, international and cultural characteristics of quality education in school.

培養目標

培養目標Training Objectives
立足於每個孩子健康快樂的成長，培養全面發展的“World Student”。

學生

Wide 在學習中，他們勤于思考、視野寬闊；
Open 在夥伴中，他們熱情大方、開朗合群；
Refined 在生活中，他們學會欣賞、情趣高雅；
Lively 在運動中，他們樂於鍛鍊、體魄強健；
dignified 在社會中，他們是一群舉止文雅、知書達禮的好少年。
用我們獨有的老洋房地域文化引導學生個性發展的課程建設正有序地進行著。在悠揚的古箏樂曲中，孩子們感受著中國漢字的魅力；禮儀課堂，孩子們養就著道德禮儀的修養；歡樂法語課，孩子們深切地感受著異國的文明。不斷更新的教育理念，時時最佳化的教學手段，人文和諧的學習樂園，無不彰顯著世校的創新意識。
Subject to the unique local old styled house culture, development of student character-building courses are conducted in an orderly manner. In the koto’s melodious music, children are practicing writing Chinese characters with charm; they are accepting the norms of etiquette training system; in French activity class, they learn to imitate and feel the charm of a foreign culture. All the up-to-date educational philosophy, optimized teaching methods are a highlight of the new development point with the creative awareness full in our harmonious learning park.學校特色

辦學特色School Characteristics
儘管跨越了不同的時代，經歷更名、地址的變遷，百年來世校的開放意識和自信心，卻是薪火相傳，一脈相承。歷史的傳承、底蘊的薰陶、環境的浸潤，孕育了無數棟樑之才，造就了高雅的校園文化，養就了教師特有的氣質。現今，充滿活力的世界國小不斷吸收來自各方的文化，求新求變，推動著學校教育教學事業的蓬勃發展。在平等和博愛的思想引領下他們以特有的方式，表達著對教書育人事業的無限熱愛。

尤其是近幾年來，世界國小結合新的三化辦學目標（精緻化、國際化、人文化），對照區的培養目標，將學生的培養目標細化為由英文單詞“world”分解成的五個單詞及其含義：（wide 視野寬闊；open開朗合群；refined情趣高雅；lively體魄強健；dignified知書達禮）。世界國小以課程建設為抓手，通過對校本課程的開發和探索，如依託地域資源開設的老洋房探蹤課程，傳承校史資源開設的法語文化課課程等，以不斷更新的教育理念、時時最佳化的教學手段和人文和諧的學習環境，引領學生的個性發展。並將這些課程作為學校推進教育國際化的切入口，使國際理解教育滲透於辦學理念中，在區域內錯位競爭，找到自己發展的一片天空。

傑出校友

傑出校友Distinguished alumni
“在教師的愛護里，學生自由發展，自由選擇學習的機會，不知不覺培養出獨立的性格。”——2009年諾貝爾物理學獎獲得者 高錕
By 2009 Nobel Prize for physics Charles Kao
著名營養學家 陳君石
著名中國畫家 楊之光
著名油畫家 湯沐黎
目前大學本科學歷的教師占教師比例的30.77%，大專學歷的教師占比例的57.69%,中師學歷教師有3位，占教師比例的11.54%。中師3位教師除一位2008年2月退休沒進行學歷提高，另兩位教師均大專在讀。現大專學歷的教師有3位大本在讀，按教師自培計畫教師的學歷提高進展的很順利。