學校概況
上海市長寧區天山第一國小天山第一國小學校建校50多年來，在黨和政府的關心支持下，學校認真貫徹黨的教育方針，堅持正確的辦學方向，為培養祖國需要的合格人才做出了很大的貢獻，是長寧區中心校之一。獲得了上海市行為規範示範校，長寧區文明單位等一系列榮譽，學校經區督導評估，被評為A級乙等。
作為長寧區中心國小之一的天山第一國小，在培養學生德智體美勞五育並舉、和諧發展上呈現出喜人的景象。該校加強師德教育，以教師的榜樣作用來推動全校學生的養成教育，使學校成為上海市行為規範示範校。在提高教學質量上，學校通過請進來
天山第一國小請專家、學者、資深 教育工作者來校講學、帶教、科研。走出去 —— 派教師外出觀摩、學習、進修。
上海市長寧區天山第一國小天山第一國小組織教師參加校內、校外的教學比武、競賽和公開課展示等活動，大大地提高了教師的科研與教學水平。不少教師，尤其是青年教師獲得市、區多門學科教學比賽的獎項，其中不乏一等獎、二等獎。該校在體育、美育、勞育上也各俱特色。尤其值得一書的是該校在貫徹“素質教育特色化”過程中，在“寫字教學錘人格”和“科技活動長才幹”兩個方面尤為突出，已引起了教育界、新聞界和社會各界的廣泛關注。
《上海教育》雜誌、中央電視台等已經或即將予以報導。來自江西、黑龍江、廣東、貴州各省的教育代表團及江蘇省無錫市教育代表團、日本訪華教育代表團的同行們對該校的成果都給予高度評價。全國少年工作權威人士段鎮來校參觀考察後，讚譽有加。
現任校長呂華瓊，副校長章虹。
學校特色
特 色1：學校是上海市第一批小班化教育試點學校之一。
經過多年的探索與實踐，形成了小班化教育教學的系統策略與方法，課堂煥發出生命的活力，學生學習的主動性和積極性高，學生的個性和創造性得到較充分的發展。小組合作學習、個別輔導等成為教與學的常態。學生的交往能力、創新意識較為突出。
特色2：“研、修、培一體化”的教師工作研究室
2003年，學校建立了七個教師工作研究室。這一機制的建立，在學校發展歷程中有著
十分突出的意義，從此，優秀教師的產生有了長效機制來不斷催生與推進。工作室首席成為學校教育教學改革的先鋒，成為教育教學研究的引領者、示範者，成為校本培訓的培訓者、評價的實施者。“研、修、培一體化”得到具體落實。工作室成為學校辦學水平又上新台階和持續發展的孵化器和助推器。“生成教學中提升教師實踐智慧的研究”被列為市級課題。
特色3：公辦教育國際化辦學的實驗學校
2010年初，學校被區教育局選定為以雙語教學為突破口，進行公辦教育國際化辦學的實驗學校。學校確定了“面向世界、理解世界、走向世界”的辦學目標，在原有基礎上增開多個年段雙語教學和科目，自編了雙語教材、形成了中、外教師共同組成的雙語教師隊伍，並正在形成天山第一國小“全浸式“、“半浸式”雙語課堂教學模式。學生在多年的雙語教學的環境中，提高了英語能力，增加了對異域文化的了解，學生在與外國教育代表團來校訪問中，表現出不同一般的自信、大氣和主動交流的能力。校園環境也發生了很大變化，建成了“小眼看世界，週遊知天下”的文化長廊，各個樓層設計了全天候、開放式的休閒閱讀廣場，新購了近萬冊適合不同年段學生了解中外優秀文化的書刊和畫冊；學校在四樓改建學生英語學習中心，通過三種不同功能教室（基礎教室，外教教室，未來教室），促進學生英語學習效率提升。
特色4：“螞蟻教育”
上海市長寧區天山第一國小針對獨生子女普遍容易產生孤獨、自私、怕苦，一切以我為中心，不善合作等現象，學校提出了“培養小學生的螞蟻精神”。校園環境的布置和每學期的多項少先隊活動，突顯和引導學生學習螞蟻不怕艱苦、通力協作的精神。“螞蟻教育”標誌學校德育工作育人觀的更新與轉變，學校德育工作從此更注重形象、具體，注重貼近兒童的認知和情感世界，變得更富有實效。
學校特色5：圍棋、書法等特色校本課程
學校是上海圍棋傳統特色學校、上海市書法特色學校，圍棋、書法也是傳統的校本課程。學校重新編撰《圍棋》、《書法》等校本教材，將過去注重純技能教學，拓展為注重弘揚民族文化、培養“寫字、下棋明理”等素養的綜合教材。學校還編撰有《時刻準備著》、《生命教育》、《螞蟻的智慧》、《親親校園花草樹木》等德育與科技方面的校本課程。
學校先後獲得全國寫字實驗學校、上海市科技先進學校、上海市綠色學校、長寧區文明單位等榮譽稱號。
