上海市新涇中學:上海市新涇中學創辦於1968年，2003年6月新涇中學由 -百科知識中文網

地理位置

學校坐落於長寧區西部的虹橋臨空經濟園區，甘溪路280號。

學校資源

學校始終將師資隊伍建設放在首要位置。學校充分利用各種資源，不斷加大師資培訓力度，為教師搭建了不同層面的培訓與展示平台，實現了教師的理想發展。目前，學校共有高級教師8人，一級教師38位；獲得在職碩士學位及研究生課程班結業教師共16人；學校共有28人次先後獲得區學科帶頭人、教學能手和教壇新秀的稱號，形成我校的區級骨幹教師隊伍；2位教師被選拔為區優青項目學員和區青年高端人才培訓班學員，12位教師先後被選拔出國培訓。邵明月老師被評為長寧區十佳師德個人；8名教師分別獲得上海市、長寧區園丁獎；先後有15人次教師獲得區德育工作先進工作者、優秀班主任等榮譽稱號；在長寧區開展的“長教杯”、“育人杯”比賽中，我校獲得一等獎教師4人次，獲得二等獎教師9人次，獲得三等獎教師若干人次。數學教研組被評為區優秀教研組和先進教研組，並獲得了長寧區巾幗文明崗和巾幗文明示範崗的榮譽稱號。語文教研組獲得區先進教研組、區文明組室榮譽稱號和英語教研組獲得區先進教研組榮譽稱號，我校將繼續秉承“理想發展”的辦學理念，不斷加強師資培訓和建設，實現新涇校園每一位教師和每一位學生的成長和理想的發展。

文化傳統

數年堅持，滬劇傳承顯成效

上海市新涇中學創辦於1968年，地處上海最大的地方劇種——滬劇的故鄉新涇地區，借力得天獨厚的自然條件和人文環境，逐漸形成了特色鮮明的滬劇校園文化特色。從1995年起，在長寧區教育局和新涇鎮政府領導的支持下，滬劇特色班便悄然在新涇中學校園裡“落地”，經過20年的堅持，組建了長寧區中學生藝術團新涇中學滬劇分團。學校遵循“讓每一個學生得到理想發展”的辦學理念，以“提升學生文化修養，喚醒學生非遺傳承的文化自覺”為目的，在辦好學校滬劇社團的同時，堅持將滬劇文化進課程、進課堂。如今的新涇中學滬劇藝術團已是長寧區教育系統傳統戲曲“五朵金花”之一，是長寧區中學生重點藝術團隊。2015年9月，新涇中學被評為上海市非遺進校園優秀傳習基地，學校滬劇特色進入了新的發展階段。

滬劇團學員參加新涇鎮宣傳活動

據項目負責老師徐環介紹，為了保持好學校滬劇特色，二十年來，學校聘請了上海滬劇院馬莉莉等著名演員擔任學校的藝術顧問，並聘請上海滬劇院王麗芳、龐仲庭、川沙滬劇團徐雲仙等專業演員開展學校滬劇教學工作，專業師資成為學校滬劇特色教育發展中的重要力量。每周二、三下午，老師們都會準時來到學校開展滬劇相關教學活動。其中，王麗芳老師從學校創辦滬劇特色班開始便來學校上課，至今堅持了20年。在滬劇教學過程中，老師們堅持從學生的實際情況和具體特點出發，進行有區別有針對性的教學。如果老師發現學生演唱能力不強，但彈、拉能力較強，便讓其改學樂器，發揮學生彈和拉的能力。在滬劇教學中，突顯學生個性及主人翁意識，注重團結協作。啟發學生積極思考，敢於提出不同的構想、思路。學校還將滬劇傳習與其他課程融合，將經典古詩文改編成滬劇，在傳唱過程中理解其中蘊含的深刻哲理。創作課本劇滬劇版，讓學生學會編串聯詞、寫詞、譜曲等，充分發揮學生的聰明才智，培養他們的創造能力。

在教學過程中，老師們在尋找滬劇歷史文獻、編寫教材、改進評價的過程中，課程觀明顯增強。學校《滬劇藝術》校本課程獲長寧區第八屆中國小德育工作研討活動——優秀校本德育課程。在學校教學樓二樓，學校在今年新開闢了近400平方米的綜合非遺傳習廳，融滬劇藝術展示、學生滬劇社排練、小型藝術交流等功能於一體，為滬劇的傳承發展搭建了良好平台，成為學校特色教育發展的重要標誌。

滬劇傳承注重輻射

學校通過開展豐富多彩的滬劇藝術教育活動，注重為滬劇班的學員提供學習培訓的機會，在滬劇學習活動中，培養學生熱愛戲曲、理解上海語言的內涵，提升學生個人文化品位。通過滬劇學唱、滬語念白，使學生感受滬劇表演的魅力，提高學生的表達能力，張揚學生的個性。此外，學校開展的滬劇藝術教育還把弘揚優秀民族文化的功能拓展到社區，積極引導學生參加市、區、鎮、武警部隊等的文藝演出，開展尊老敬老、擁軍愛民的法制宣傳、環保宣傳等多種社會實踐活動，培養和鍛鍊學生參加社會實踐活動的能力。每年暑期校滬劇團都向社區和敬老院送去“送溫暖、傳真情”滬劇文藝演出活動，為爺爺、奶奶奉上學藝的成果，受到社區的歡迎和好評。滬劇班學員們在下社區等活動中，學員們的意志品格、奉獻精神、情感價值觀得到了進一步的深化。

長寧滬劇團團長、著名滬劇表演藝術家陳甦萍老師到校指導

近二十年來新涇中學滬劇團創作排演了《美在新涇》、《七彩畫廊》、《曙光》、《清泉》、《中流砥柱》、《江姐》、《劉胡蘭》等100多個節目，滬劇特色班的學生在國家、市區學生藝術節等各級各類比賽中屢獲佳績，成為享譽滬上的學生藝術團體。徐老師介紹，滬劇班已培養出多名滬劇人才並輸送到市區滬劇院，並成為劇團的骨幹。其中為上海市滬劇院和長寧區滬劇院就輸送了9位優秀苗子，並成為滬劇接班人，他們也成為學校學生學習滬劇的榜樣。

滬劇育人作用突顯

六（1）班的胡錦依是學校滬劇特色班的學生，她從今年9月份開始接觸學習滬劇，滬劇學習給她帶來很多新鮮的感受。她說：“原來就讀的國小並沒有滬劇特色，反而小時候在家人的薰陶下對滬劇有了一定的了解，現在學起來感覺很親切。滬劇是上海的文化特色，可以在學習的過程中熟悉更多的滬劇知識。通過參加各種表演活動，還可以提高個人的溝通表達能力和自信。”其中，發生在胡錦依身上的一段經歷讓她記憶猶新，她回憶道，“小時候自己的滬語是小區裡的小朋友中講得最好的，到了幼稚園，老師只講國語，加上班上的其他同學多是外地的，慢慢地自己的滬語也不會講了。學習了滬劇之後，有良好的語言環境，自己的滬語講得更好了。”

滬劇《母親》

學校校長鍾楊認為發展藝術教育對一個人的情操陶冶、人格完善方面具有重要作用。在學習滬劇的過程中完善人格。對滬劇在學校未來的發展，鍾校長提出了自己的觀點。學校現有基礎型、拓展型和研究型課程三類，將重點放在拓展型課程。每周安排一個下午，開設與滬劇相關的特色課程，如學說上海話，一個學期下來就是20節課。把教材編成20講，學生自願報名，一學期一屆學生。並在基礎型課程中辟出一部分音樂課，演唱滬劇，這樣基本上每個年級每個學生都能接觸滬劇。學校還通過中午的廣播、紅領巾電台等形式播放滬劇，在升旗儀式、文藝匯演等活動中滲透滬劇。

學校將滬劇作為一個特色來培育，一方面完善滬劇傳習基地，作為學生訓練、表演、活動的主要場所。另一方面把滬劇引入課程，形成一個以滬劇為中心的課程群，課程群包括拓展型課、社團活動，並在基礎型課程中滲透，讓每一個學生都能領略滬劇的魅力，讓走出新涇校園的學生能夠有較好的藝術修養。在此基礎上，繼續向專業團隊輸入更多優秀的滬劇人才，為滬劇的傳承發展貢獻力量。