內容簡介
分九章介紹了對高職大學生開展就業指導的目的、新經濟條件下的職業與就業、如何融入社會、職業規劃、如何處理工作中的幾大關係、如何在實踐中運用所
學到的理論知識、求職擇業方法和積極適應職業角色、走向成功、如何運用相關的
勞動法律知識等內容。每章都針對相關內容選擇了社會上比較典型的案例，教師可
組織學生進行交流研討。
目錄
第一章緒論一、在高職院校開展就業指導的意義
二、就業指導的內容
三、就業指導的方式
案例分析高職大學生微軟“突圍”說明了什麼？
第二章新經濟條件下的職業與就業
第一節新經濟特徵與人才需求
一、新經濟的基本特徵
二、新經濟條件下企業文化的基本內容
三、新經濟條件下的人才需求分析
第二節新經濟條件下高職大學生的就業觀
一、應樹立正確的就業觀
二、如何樹立正確的就業觀
第三節在新經濟條件下提高就業競爭力的途徑
一、改變就業觀念，主動適應社會的需要
二、提高自身素質，增強核心競爭力
案例分析畢業生就業期望值不要過高！
第三章如何融入社會
第一節高職生活與人生轉折
一、高職大學生所面臨的就業環境
二、高職大學生的心理轉折點
第二節高職大學生在就業上存在的心理問題
一、高職大學生的就業心理趨勢
二、高職大學生就業中的非理性信念
三、調整心態積極應對
第三節高職大學生在學習中存在的心理問題
一、學習的概念
二、高職大學生的學習特點
三、高職大學生的學習動機
四、高職大學生常見的學習心理問題及調整
第四節高職大學生面對挫折的心理問題
一、挫折
二、挫折的防禦機制
案例分析為何“寧要都市一張床，不要西部一套房”
第四章職業規劃
第一節職業與能力
一、職業的概念、分類及特徵
二、職業能力
第二節職業規劃與人生
一、職業生涯規劃
二、職業生涯發展的階段
三、職業生涯規劃在我國及西方國家發展的簡要對比
四、職業生涯規劃的步驟
五、高職大學生在校學習期間如何進行職業規劃
第三節高職大學生適應職業的知識技能準備
一、高職大學生應具備的知識結構
二、高職大學生應具備的能力
第四節高職大學生求職擇業的信息準備
一、就業信息的內容
二、就業信息的獲取方式
三、就業信息的篩選
四、就業信息的利用
第五節新員工的自我發展規劃
一、新員工自我發展規劃的意義
二、新員工自我發展規劃需要了解的內容
第六節用人單位的普遍要求與自我修煉
一、用人單位的普遍要求
二、自我修煉
第七節塑造新的自我——超越僱傭關係
一、工作是我們要用生命去做的事
二、忠誠是無價之寶
三、懷抱一顆感恩的心
四、帶著激情去工作
五、熱愛你所做的工作，它可以給你尊嚴
六、努力工作，優劣自有評說
交流研討你能在求職場中脫穎而出嗎？
第五章如何處理工作中的幾大關係
第一節你與工作的關係
一、我們為什麼要工作
二、我們怎樣理解工作
三、我們怎樣去工作
四、工作的分類及指導意義
第二節你與單位的關係
一、個人與工作單位之間的關係
二、怎樣處理好個人與單位之間的關係
三、單位的分類
四、單位與你未來的關係
第三節你與領導的關係
一、領導對你的意義
二、領導的分類
三、把握與領導相處的分寸
四、如何得到領導的賞識
第四節你與老員工的關係
一、老員工對你的意義
二、老員工的分類
三、老員工與你的未來
四、如何能夠讓老員工接受你
交流研討怎樣做個受同事歡迎的好員工？
第六章如何在實踐中運用所學到的理論知識
第一節運用理論知識的條件
一、發揮好個人的能力
二、利用好外界環境
第二節理論知識與社會經驗
一、理論知識
二、社會經驗
三、理論知識與社會經驗的關係
第三節理論知識與技能
一、能力和技能
二、理論知識與技能的關係
第四節知識的積累與個人發展
一、對知識的認識
二、知識的積累
三、知識的積累和個人的發展
案例分析自學，伴你一生的能力
第七章求職擇業的方法和積極適應職業角色
第一節自薦材料與自薦方式
一、自薦材料
二、自薦方式
第二節成功面試的問題準備
一、客觀、準確地分析自我和企業
二、應聘者回答問題時注意的問題
三、應聘者在面試中常被提問到的問題
第三節面試服飾禮儀
一、女士的服飾
二、男士的服飾
第四節正確對待面試
一、面試時的心理調節
二、面試準備
三、面試結束後應做的幾件事
第五節創業準備
一、對創業的認識
二、自主創業的主要類型
三、自主創業的思想準備
四、自主創業應該有一個較好的外部條件
五、自主創業者自身條件的評估
六、創業能力
第六節積極適應職業角色
一、角色轉換
二、適應職業生活環境應注意的幾個方面
案例分析巧妙回答打開求職之門
第八章走向成功
第一節就業協定的簽訂
一、高校畢業生就業協定書
二、高校畢業生就業協定與勞動契約的關係
三、就業協定的簽訂及違約的處理
四、簽訂就業協定時應注意的問題
第二節離校前的準備
一、注意圓滿完成學業
二、修補個人知識和技能上的缺陷
三、研究用人單位的相關資料
四、辦全有關手續
第三節縮短適應期走向成功
一、報到注意事項
二、縮短適應期
三、走向成功
案例分析腳踏兩隻船，咎由自取
第九章如何運用相關的勞動法律知識
第一節勞動者的權利和義務
一、勞動者應享有的權利
二、勞動者應履行的義務
三、勞動者權利和義務的統一
第二節勞動契約
一、勞動契約的內容
二、怎樣簽訂勞動契約
三、如何解除勞動契約
四、簽訂契約時應當心契約背後的陷阱
第三節常見的求職陷阱與防範對策
一、常見的就業陷阱及防範方法
二、高職畢業生擇業時如何防止受騙
第四節高職畢業生就業時應如何運用法律知識
一、要學習法律知識
二、要進行合理評估
三、當前高職畢業生在求職中經常會遇到的法律問題
案例分析抵制待遇誘惑，謹防受騙
附錄
【附錄一】高職畢業生就業流程圖
【附錄二】求職自薦書範文
前言
高校畢業生就業工作是關係到國計民生的一項重要工作。黨的十七大報告中明確指出要“積極做好高校畢業生就業工作”，教育部辦公廳關於印發《大學生職業發展與就業指導課程教學要求》的通知（教高廳［2007］7號）中也明確指出要高度重視就業指導課程工作，加大就業指導課程教學改革力度。為了積極回響教育部關於加強對大學生進行就業指導、加大就業指導課程教學改革力度的號召，我們編寫了本教材。教材主要包含新經濟條件下的職業與就業、如何融入社會、職業規劃、如何處理工作中的幾大關係、如何在實踐中運用所學到的理論知識、求職擇業方法和積極適應職業角色、走向成功、如何運用相關的勞動法律知識等內容。本書的特色是注重中國傳統文化與現代企業文化的融合，注重價值觀和人生觀在學生擇業上的重要性。以系統論的觀點從學生的價值觀的形成、能力的塑造、技能的培養到求職技巧的訓練，進行全面指導；把學生的在校學習與畢業後的就業緊密地聯繫在一起，使學生的學習方向明確。
本書由黑龍江農業經濟職業學院姜輝擔任主編，王耀光、劉洋、顧明和、柴慶平擔任副主編，黑龍江農業經濟職業學院王雲慶副教授擔任主審。具體分工如下：姜輝編寫第一章、第八章，顧明和、柴慶平編寫第二章，馬婧瑤編寫第三章，劉洋編寫第四章，王耀光編寫第五章，董文琦編寫第六章、附錄，劉丹編寫第七章，張靜華編寫第九章，由姜輝負責對全書進行統稿。
本書的編寫得到了黑龍江農業經濟職業學院、牡丹江大學、大慶職業學院、遼寧林業職業技術學院、牡丹江公證處有關領導的大力支持；在本書的編寫過程中，參考、引用了有關書籍、報刊、雜誌和網路資料，在此對文獻作者一併表示感謝。
鑒於編者水平有限，加之編寫時間倉促，疏漏之處在所難免，希望讀者批評指正，我們深表謝意！
精彩書摘
職大學生學習的研究探索與創新性三、高職大學生的學習動機
1.學習動機及類型
（1）學習動機動機是由某種需要所引起的有意識的行動傾向。它是激勵或推動人去行動以達到一定目標的內在動因，高職大學生學習動機是直接推動學習的內部力量，是激勵和指引學生進行學習的一種需要。學生學習受多方面因素影響，其中主要是受學習動機的支配。學習動機和學習的關係是辯證的，學習能產生動機，而動機又推動學習，二者相互關聯。不少心理學家認為，動機的中等程度的激發或喚起，對學習具有最佳的效果，動機過弱不能激發學習的積極性，而動機強度過高會造成學習效率的降低。
（2）學習動機的類型學習動機分為內部動機和外部動機兩部分。內部動機是人們對學習本身的興趣所引起的動機，動機的滿足在活動之內，不在活動之外，它不需要外界的誘因、懲罰來使行動指向目標，因為行動本身就是一種動力。外部動機是由外部誘因所引起的動機，動機的滿足不在活動之內，而在活動之外，是對學習所帶來的結果感興趣，具有內部動機的學生能在學習活動中得到滿足，他們積極地參與學習過程，而且在教師評估之前能對自己的學業表現有所了解，他們具有好奇心，喜歡挑戰，在解決問題時具有獨立性。具有外部動機的學生一旦達到了目的，學習動機便會下降，一旦失敗，便一蹶不振。
2.高職大學生學習動機的特點學習動機產生於對學習的需要，是受社會環境、教育過程和個體身心發展水平的影響而發展起來的，隨著高職大學生身體、心理與社會性發展，高職生的學習動機呈多元化特點。
（1）學習動機的多元性
高職大學生學習動機主要表現為：求知探索的動機、友情交往的動機、成就建樹的動機、自尊自主的動機。這說明高職大學生是以求知、求學需要為主要的和基本的學習需要，同時具有珍視友誼、重視自尊和榮譽、追求成功的特點，其主流是健康的、積極向上的。
