簡介
作 者：趙宋光主編
趙宋光出版社：上海音樂出版社2003-4
定 價：22元
圖書簡介
本書具有溯源尋本、以史帶論，理論思索與感性積澱相結合，強調實踐性、注重本土化研究、提倡實證研究等特點，多學科作者各盡所能的寫作隊伍構成了書稿的特色。本書以開放性的結構，期待讀者的參與。教師們若有與之相關的獨特體驗、見解，可與作者交流、對話，參與本書的共同創造。
目錄
前言
緒論
學科構建與發展篇
第一章 中國古代音樂教育心理學思想概述
第一節 上古時期音樂教育心理學思想概述
第二節 中古時期音樂教育心理學思想概述
第三節 近古時期音樂教育心理學思想概述
第二章 西方音樂教育心理學發展概述
第一節 古希臘有關音樂教育心理學的思想
第二節 近代教育心理學的發展與其對音樂教育的影響
第三節 概念學習理論與20世紀的音樂教學改革
第四節 多元智慧型理論與音樂教學研究的新發展
第五節 音樂心理學與音樂教育心理學
第三章 中國近現代音樂教育心理學研究概述
第一節 中國近現代音樂教育心理學發展概貌
第二節 音樂教育心理學代表論著評介
第三節 中國音樂教育心理學發展的趨向
第四章 音樂教學成果的測量與評估
第一節 音樂教育成果的測量
第二節 音樂教育成果的評估
音樂學習心理篇
第五章 不同年齡段的學生音樂學習心理分析與課程設定
第一節 不同年齡段學生音樂學習心理特點
第二節 小學生音樂學習心理建構與課程設定
第三節 中學生音樂學習心理建構與課程設定
第四節 普通高校大學生音樂學習心理建構和課程設定
第六章 音樂聽覺感知及其發展
第一節 關於音高及音區、音程的感知和發展
第二節 關於節奏、節拍和速度的感知及其發展
第三節 關於音量和音色的感知及其發展
第四節 關於旋律、調性和曲式的感知及其發展
第五節 關於復調、和聲及其織體的感知
第七章 音樂反應研究與音樂審美意識的建構
第一節 音樂的和諧性與反應
第二節 音樂的熟悉性與反應
第三節 音樂的複雜性與反應
第四節 利用音樂反應規律，促進音樂審美意識的建構
……
音樂教育心理篇
結束語
附錄
後記
分類與標籤
套用心理學>音樂心理學與心理聲學
