內容簡介
《青少年成才寶典大中學通識教材：孫子兵法青春版》的編著體例和基本內容如下：（1）導論。置於正文前。闡明《孫子兵法》一書的內容、成就和影響，評述孫武波瀾壯闊的傳奇人生、豐功偉績和人生智慧，為廣大青少年朋友閱讀、學習《孫子兵法》，提供知識背景，指引學習方向。
（2）原文。以比較通行的權威版本為底本，參校其他重要版本。
（3）章旨。置於每篇標題之下、正文之前。力求提綱挈領、言簡意賅地概括、歸納《孫子兵法》各篇的內容和精義。
（4）註解。力求詳細、準確而簡明，解決閱讀和理解的障礙。為方便閱讀，採用腳註形式。
（5）段意。置於每篇各段落層次之後。目的在於方便讀者把握各篇的具體內容。
（6）青春啟示錄。置於正文之後。揭示文本中所蘊藏的規律、哲理、智慧，試圖達到舉一反三、觸類旁通的目的，並力求寫成融知識性、趣味性、啟發性為一體的勵志、成才教育美文。不求面面俱到，但求有所啟發和激發。
（7）精彩連結。置於篇末。儘量從不同角度連結若干案例、故事、短文，使理論與實踐相結合。這些案例、故事和短文，只有少數幾篇，系筆者原創；其餘部分，有的選編自《青少年成才寶典大中學通識教材：孫子兵法青春版》所附“主要參考文獻”，有的則選編自國內正式出版發行的各種報刊，其作者，既有耆宿名家，也有普通作者。限於體例，《青少年成才寶典大中學通識教材：孫子兵法青春版》沒有一一註明作者姓名。在選人《青少年成才寶典大中學通識教材：孫子兵法青春版》時，筆者對大多數篇目都做了適當的修改。
（8）主要參考文獻。前者臚列編著《青少年成才寶典大中學通識教材：孫子兵法青春版》所參考和徵引的圖書文獻。
作者簡介
許伯卿，1967年12月生，江蘇海安人。2001年獲南京師範大學文學博士學位，2003年從蘇州大學文學院博士後流動站出站。現任教於寧波大學文學院。主要研究方向為詩詞學。曾在《中國韻文學刊》、《江海學刊》、《文學遺產》、《文藝理論研究》、《文學評論》等期刊發表論文四十餘篇。編著有《六朝文學》（合著，南京出版社2003年）、《浙江詞史》（待出）、《青春·性別版》（待出）等。另發表新、舊體詩歌數十首，隨筆散文數十篇。目錄
導言 熟讀《孫子》，從容入世第一 計篇
第二 作戰篇
第三 謀攻篇
第四 形篇
第五 勢篇
第六 虛實篇
第七 軍爭篇
第八 九變篇
第九 行軍篇
第十 地形篇
第十一 九地篇
第十二 火攻篇
第十三 用間篇
主要參考文獻
精彩書摘
徐立之介紹說，港大的老師都是從世界各地招聘來的，都是在學術上有一定地位的老師。學校行政透明，有很多制度去保證學校不會出錯。另外，香港的大學規模都比較小，本科生不到1萬人，就有條件採用現代化的教學模式。此外，港大教學生怎樣去做人，怎樣去應對社會，怎樣去學習。鼓勵他們多研究多討論，教他們終身學習的方法。港大常常鼓勵學生自主獨立。所以，自立自主是大部分同學的信念。港大的學生活動都是學生自己組織的，學校不管，學校可以提供幫助，但不會幹預學生的想法。
港大有一個“師友計畫”，就是請已畢業的學生做在校同學的生活導師，每個校友每年都有一個學生。學生在學校里學的東西可能局限在一定的範圍內，但如果有一個校外導師，比如念法律的學生跟一位醫生交流，念文學的跟銀行家交談，這樣學到的東西就完全不一樣了。這也是港大“全人教育”的一種辦法。
