《超新星紀元》本書目錄
一、引子二、死星
三、選拔
四、大學習
五、交接世界
六、紀元初
七、慣性時代
八、美國糖城時代
九、超新星戰爭
十、創世紀
尾聲
後記
作者介紹
劉慈欣：中國新生代科幻小說的代表作家之一，自上世紀九十年代開始發表作品，曾於1999年、2000年和2001年連續三年獲得科幻小說銀河獎。作品因氣勢恢宏、想像絢麗而獲得廣泛讚譽。他的科幻小說成功地將極端的空靈和厚重的現實結合起來，同時注重表現科學的內涵和美感。劉慈欣認為：科幻不是一種消閒文學，甚至不僅僅是一種文學，她是一種信仰、一種生活方式，是人類創造美好未來宏大努力的一部分。
作品資料
《超新星紀元》是著名科幻作家劉慈欣寫於1991年的長篇科幻小說。內容簡介
1999年末的一天，位於御夫座的一顆超新星突然爆發。在漫長的歲月里，這顆巨大的恆星被星際塵埃所遮擋，沒有被人類發現。這次超新星爆發，給人類帶來了一場近乎毀滅性的災難，人類從此進入了一個新的紀元——超新星紀元。由於距離超新星太近，強烈的輻射使人類普遍患上了輻射病，人類開始大量死亡。而人們也發現孩子，特別是12歲以下的孩子症狀很輕或根本沒有。後來知道這與基因的自主修復功能有關，年齡越大這種功能就會越差。幾天后，地球上13歲以上的人全部死亡。
世界上只剩下了孩子，這個社會已經完全改變了。
在經歷了短暫的混亂後，孩子們開始重新讓世界變得有序。兩個孩子曉夢和華華擔負起了拯救國家的使命。超新星的能量使孩子們暫時擁有了無盡的電力資源，在超級計算機“中華量子”和遍布全國的信息網路的幫助下，國家政權迅速地重建起來，並在這極其關鍵的時刻發揮了重要的作用。
孩子們令人吃驚地克服了重重困難，建立起超新星紀元最初的新秩序。全國的孩子們在較大的孩子們的指導下首先解決了生存問題，然後通過全國網路召開了超新星紀元第一次全國大會，孩子們一致通過了“建立好玩的國家”的決議。隨後經歷了美夢時期，沉睡時期等幾個歷史時期，逐漸成熟起來。
世界上眾多由孩子領導的國家之間開始進行接觸，矛盾衝突也逐漸明顯。在大人們的思想影響下成長起來的孩子們開始掌握越來越多的武力，使用大人留下的各種武器，孩子們想玩遊戲一樣進行戰爭。戰爭愈演愈烈，最終甚至發展到動用核武器的地步。
在孩子們真正長大以前，新的社會還有很長的路要走。
【小說的後記】
小說描述了一個讓人窮盡想像力的世界，一個只有孩子，美好而又可怕的世界。作者在小說的後記中這樣寫道：
“在一片黑暗中，你拉著爸爸媽媽的手慢慢地向著某個方向走，黑暗中你看不清他們的身影，但那兩隻手使你的精神踏在堅實的大地上。突然，那兩隻手鬆開了你的手，你徒勞地在黑暗中摸索著，想找回那兩隻手，你絕望地大喊，無際的黑暗吞沒了你的聲音……
對後記的評論
這可能是每一個人在童年都做過的夢，黑暗中丟失了爸爸媽媽的手，是每一個孩子最恐懼的事。
這也是全人類最恐懼的事，這恐懼深深地根植於人類文明之中，使得古老的宗教在今天仍然存在，並在人類的精神生活中占有重要地位——面對黑暗而幽深的宇宙，人類徒勞地想抓住一雙並不存在的手。從這個意義上講，現在的世界已經是這篇小說中所描寫的孩子世界了，全人類就是一個找不到雙親之手的孤兒，心中充滿了恐懼和茫然，同時，任人性中幼稚和野性的火苗燃起，最後燃成了瘋狂的毀滅之火……我們甚至遠不如小說中的孩子們幸運，在大學習中沒人教我們。
……
書中的這段描寫，是作者童年的真實經歷。我們每個人的生活其實都是一個追夢的旅程，與其他虛幻的夢不同，科幻創造的夢就像那道彩虹，是連線著大地的真實存在，是太陽的另一種表現形式。儘管它終將消失，但我們會發現自己已在追夢的路上前進了不少，長大了不少。”
