簡介
馬什出版社：上海人民出版社2009-8-1
叢 書：人生心理發展叢書
定 價：62.00元
作者簡介
埃里克·J·馬什（EricJ.Mash）
畢業於美國紐約城市大學（CityUniVeFsityofNewYork），在費城和佛羅里達完成研究生學業。1970年，在佛羅里達州立大學獲得臨床心理學博士學位。目前是加拿大卡爾加里大學心理學系教授。他是美國和加拿大心理學協會成員，擔任多家本地和聯邦學術專業雜誌及其號門代理機構的編委和顧問。
戴維·A·沃爾夫（DavidA.Wolfe）
畢業於美國紐約羅切斯特大學（theUniverSityofRocklesl：erinNewYork），在佛羅里達州坦帕市的南佛羅里達大學完成研究生學業。他在加拿大多倫多大學成癮和心理健康中心（CAMH）擔任分管發展心理學與兒童心理健康工作的首任RBC投資主席。沃爾夫博士是倫敦和安大略婦女兒童虐待研究中心的創辦人之一，也是CAMH青少年健康促進中心的現任主任。他是美國心理學協會（APA）成員，任APA第37分會（兒童、青少年和家庭服務）會長。
譯者簡介
桑標，華東師範大學心理與認知科學學院教投、博士生導師，副院長。中國心理學會發展心理專業委員會副主任委員、心理學教學工作委員會委員，上海市心理學會常務理事，上海市親職教育研究會副會長，上海市兒童研究中心副主任。上海市第七屆曙光學者、上海市高校優秀青年教師，人選教育部優秀青年教師資助計畫、教育部新世紀優秀人才支持計畫。
徐浙寧，上海社會科學院青少年研究所助理研究員，華東師範大學心理診斷與心理諮詢碩士，華東師範大學特殊教育學博士。主要從事青少年偏常心理及其干預研究。曾在上海市科學育兒基地從事0—18歲兒童心理研究及家庭系統諮詢。
蘇雪雲，華東師範大學特殊教育學博士，2005年畢業留校，現任特殊教育學系講師，主要教授特殊教育法法規、專業英語、情緒心理學等課程。
編輯推薦
積極心理學的倡導者塞利格曼（MartinE.P.Seligman）說，“心理學不只是研究病態行為，也研究人的長處與能力；心理治療不只是修補什麼地方出錯，也應協助個人建構正確的行為：心理學不只是討論疾病／健康的問題，也包括了如何協助一個人建構他的工作、教育、家庭等多方面的生活內涵。”
本書名日《異常兒童心理》，但絕不限於“兒童的異常心理”，作者在探討每一種“異常”的同時，也會探討“正常”：在考慮每一種“治療”的同時，也會強調“預防”；在分析每一種“致因”的同時，也會發掘“資源”……儘管“晃常”讓人更多聯想到“消極”，但兩位作者對該領域所表現出的積極姿態，讓人看到“希望”與“力量”，猶如他們發出的邀請——“歡迎來到這個令人興奮又富有活力的研究領域，我們相信這一領域所展現的理念與論點將產生深刻而持久的影響”。
這本書最大的特色是什麼呢？是關注“兒童”勝於關注“障礙”。正如兩位作者所強調的，整本書的關注點是“兒童”，而不只是“障礙”，所以在您讀每一章的時候，可能都會禁不住產生這樣的感受：一方面欽佩於作者的專業素養，使讀者能夠清晰、完整地看到每一種兒童障礙的研究歷史、臨床診斷、流行學情況、病程及病理機制；另一方面，更感動於作者質樸的人文素養，他們用細膩的、飽含深情又客觀的筆調敘述每一個案例，使讀者在學習“障礙”的時候，自然地萌生對“兒童”生命的關注與關懷，無時無刻不提醒自己——學習“障礙”是為了更好地理解兒童、發現兒童，協助兒童。
查看目錄
譯者序
前言
第一部分認識異常兒童心理學
1.兒童與青少年正常和異常行為概述
2.理論與病因
3.研究
4.評估、診斷與治療
第二部分 行為障礙
5.注意力缺損多動症（ADHD）
6.品行障礙（CD）
第三部分情緒障礙
7.焦慮障礙
8.心境障礙
第四部分發展性障礙與學習障礙
9.智力落後
10.自閉症和兒童期發作的精神分裂症
11.溝通與學習障礙
第五部分身心健康的相關問題
12.與健康有關的障礙及物質使用障礙
13.進食障礙及其相關問題
14.兒童虐待與非意外傷害
