內容簡介
教育中的心理效應心理學的規律和效應非常多，本書精選了64條，並將它們分為教學、教育和管理三部分，以適用於教師的不同方面的工作。
作者簡介
劉儒德，1966年生，湖北監利人。北京師範大學心理學院教授、博士生導師。主要從事教育心理學、信息技術與學習心理等方面的研究。出版有《當代教育心理學》、《教育心理學》、《探究學習與課堂教學》、《信息技術與課程整合》、《信息技術教育套用》、《教學軟體的選用與評價》等著作。目錄
代序·魚就是魚第一輯教學中的心理效應
U形記憶——系列位置效應
短時記憶的容量有多大?——7±2法則
解密過目不忘——專家記憶優勢
虎頭豹尾——首因效應和近因效應
不要等牆倒塌再來造牆——遺忘曲線
給學生留點“空白”——超限效應
邁好眼前的一小步——高原現象
柳暗花明又一村——思維定勢
文章不如我，造化不如他——歸因偏差現象
要一個，還是兩個?——沉錨效應
小步子，大目標——連鎖塑造
小考挺好的，大考就砸鍋——詹森效應
要想吃肉，先得吃青菜——普雷馬克原理
