目錄
教師資格認定考試專用系列教材——教育心理學第一節 教育心理學的研究對象與研究內容
第二節 教育心理學的作用
第三節 教育心理學的發展過程
經典考題專家點評
同步特訓
參考答案
第二章中學生的心理發展與教育
第一節中學生的心理發展概述
第二節中學生的認知發展與教育
第三節中學生的人格發展
第四節 個別差異與因材施教
經典考題專家點評
同步特訓
參考答案
節選
教師資格認定考試專用系列教材——教育心理學第二節教育心理學的作用
教育心理學對教育實踐具有描述、解釋、預測和控制的作用。在具體的實際套用中，這些作用往往相互交織在一起。下面列舉的，只是這些作用在實際套用中某幾個方面的反映。
一、幫助教師準確地了解問題
學生的情況是千差萬別的，一旦出現了學習困難，教育心理學可採用多種方法，幫助教師來了解困難的原因。例如，一名學生的閱讀存在困難，就可以套用智力測驗、閱讀測驗等各種形式的測查手段，來找出困難的癥結。當然，閱讀困難也可能與個人的生活經驗有關，如父母離異、對兒童漠不關心或期望過高致使學習動機受挫，或者與教師關係不和、教學方法不當等致使兒童失去學習興趣等。教師可以套用教育心理學的理論和研究方法，對學生學習困難或心理發展過程中存在的有關問題追根溯源，準確了解學生，從而採取針對性的方法，促進學生學業進步，心理健康發展。
