教學的革命 內容簡介
本書是美國資深教育學家梅里爾・哈明專為第一線教師而著的教學策略工具書。全書貫穿著“以學生為本”的教育指導思想，創造性地提出了教師在教學中所應達到的“五項”目標。 這就是努力培養學生充滿自信和發奮好學的“尊嚴”；誘發學生饒有興趣地參與教學的“活力”；造就學生自負其責、自作選擇的“自我管理”能力；培育學生團結、友愛、協作的“集體感”；開啟學生沿察周遭事物的聰穎“意識”。這使得日常指令變得無另輕重，教師不再需要用物質刺激和獎懲的辦法迫使學生學習，教室變成了所有人積極向上的學習場所。全書是作者教學理論與實踐經驗的凝練。它以通熟易懂的語言，向廣大教師介要了數百種操作簡單、檢測便捷的教學策略。這些策略完全符合當今的社會現實，即使運用在成績平平的大課堂也同樣簡便、易行和有效。作者推介這些策略旨在促進學生互相尊重、通力合作而不是凌駕他人、離群索居；意在讓學生勇於嘗試而不是害怕失敗；志在維護所有學生的尊嚴而不是刻意獎懲少數幾人；重在造就積極主動的終生求學者而不是執著於高分的低能者。在每一策略的介紹過程中，作者提供了至少一個，多則五個的教學案例。因而，它是所有教育工作者必備的“創新教育課程設計”實用手冊。
該書於1993年首次出版後，先後於1994年、1995年、1998年重版多次，迄今僅英文版全球銷量已達2000多萬冊。
