看點
挫折教育讓孩子受益一生本書綜合許多有關挫折忍受力的研究，並以實例闡明如何培養兒童面對及克服逆境的能力。我們付出極高代價才了解到這種特質的重要性，深信這是家長及教育者最重要的職責。
本書描述心性堅韌的兒童的主要特性，並提供許多明確概念和策略，說明家長在培養孩子不屈不撓精神的教養過程中必備的態度。文末的附錄更逐章列舉培養挫折忍受力的障礙及策略。
書中許多家庭案例都是我們在臨床上協助的對象，雖然部分個案是各種經驗的匯總整理，但全都反映了真實個人及家庭的遭遇。這些概念、原則及方針，能使讀者及其子女的生命大為改觀。
內容簡介
擁有高指數的AQ（AdversityQuotient，逆境商數），比IQ（智商）、EQ（情商）更能決定孩子的健康與成功。擁有十五年親職教育與心理諮詢經驗的布魯克斯博士和戈爾茲坦博士，在書中直指家長與教師在兒童人格養成教育中的核心職責。
作者特別提出培養孩子挫折忍受力的原則。全書貫穿真實的諮詢案例，除了協助父母培養子女不屈不撓的精神與責任感、同理心等正面人格成就外，更希望指導家長以高度同理心與耐心幫助孩子挖掘本性與特長。並審定切合實際的期望與目標，使孩子漸進地將外在規則內化為自己的行為標準，平穩地、成功地操控“生命之舟”。
媒體評論
《挫折教育讓孩子受益一生》既能啟迪人心，又能提供具實用性的建議。兩位兼具社會責任感和卓越智慧型的作者，將大量研究去蕪存菁，提供讀者最重要的信息。有了這本書，家長和教師就有福了，它說明我們需要知道的事，並將我們念茲在茲的教養信息傳授給我們。身為家長兼兒童心理學家，我大力推薦這本很棒的書。
——愛德華·哈洛威爾醫師，《分心不是戒的鍺》作者
布魯克斯及戈爾茲坦告訴我們在生命中各種大小際遇中勉力自持的重要性，並教導我們許多技巧。凡是希望子女能掌握自我生命、不讓際遇主宰人生的家長，都必須一讀。
——英娜·舒爾博士，《培養子女的思考力》作者
一本相當重要的著作。這本不可錯過的書，指出了舊典範的謬誤（“我就是這樣長大的，現在還不是沒事”），並以新典範取代：提升子女的挫折忍受力，讓他們有能力挑戰迎面而來的諸多障礙。
——《圖書館期刊》
寫作背景
1944年夏天，為逃避德國納粹黨的追捕而歷經多年躲藏的安妮·法蘭克（AnneFrank）在日記中寫道：
“我的勇氣無限，我一直覺得自己堅強無比，可以忍人所不能忍，青春年少，自由翱翔。我頭一次察覺此事時非常高興，因為我認為我將不會輕易向人人難免碰到的挫折低頭。”[編註：安妮·法蘭克於1967年出版第一本自傳《安妮的日記》（DiaryofaYoungGirl：AnneFrank）]，造成轟動，之後陸續發表揭露納粹迫害猶太人的醒世著作，引起許多迴響。
這個極具挫折忍受力的年輕女孩在五十多年前寫下的字句，說明了本書的要義及目標。安妮的不屈不撓，協助她面對並適應多年的困苦艱辛。對現今年輕人而言，具備這種思維與特質同等重要，因為日常生活中的種種困頓，正破壞著全世界億萬兒童當下及未來的幸福。
十五年來的臨床經驗，讓我們了解到培養孩子挫折忍受力的重要性。它是一種適應及克服困境的能力，而且每個孩子都擁有這種基本特質，並非少數天賦異稟的孩子獨有。隨著現代社會科技進步一日千里，越挫越勇的精神更顯重要。
本書綜合許多有關挫折忍受力的研究，並以實例闡明如何培養兒童面對及克服逆境的能力。我們付出極高代價才了解到這種特質的重要性，深信這是家長及教育者最重要的職責。
綜合過去多年的臨床經驗，我們發現，許多孩子其實是因父母及專業人員的虛耗而迷失，因為他們把時間及精力浪費在改正孩子的缺點，而非協助孩子擴充心性資產。
這並不難理解。坦白說，身為專業人員，我們也有這種偏見，而且糾正缺陷正是我們接受的訓練——臨床心理學家通常會先找出哪裡出了差錯，再提出對策。雖然心理學界已認識到“缺陷模式”的優點在於辨別孩子如何及為何與眾不同，並可作為改善策略的參考，但我們的終極目標是藉由找出兒童的長處，協助他們發揮，改善他們的未來。“缺陷模式”至今完全無法協助我們達到這個目標；因為解除症狀，並不等於改變長期結果。我們深信，教導讀者培養孩子挫折忍受力的特質，將會改變孩子的未來。
基於專業背景，我們有機會協助許多經歷醫療、發展、情緒和行為等問題與障礙的兒童及青少年。而近年來我們更發現，上門求助輔導問題兒童的家長越來越多。我們曾在兩所著名的大學任教，也在心理學界累積多年經驗，並寫過十五本書和數十篇論文，同時是幾家專業期刊的編審委員。這些經驗一再使我們認同本書的核心愿景。
本書描述心性堅韌的兒童的主要特性，並提供許多明確概念和策略，說明家長在培養孩子不屈不撓精神的教養過程中必備的態度。文末的附錄更逐章列舉培養挫折忍受力的障礙及策略。無論讀者用哪一種方式，我們的目標都是讓大家了解挫折忍受力的重要性，以及培養孩子屢敗屢戰精神的實用概念。
