內容簡介
本書作者在美國加州林肯高中執教多年，對中國大陸基礎教育狀況也有相當深入的了解。本書匯集了作者在林肯高中的教學經歷、課堂實錄，以及他對中美教育的深入思考，系列文章曾在k12教育網上連載，引發許多教師陷入沉思中。
我在美國教中學作者簡介
方帆，畢業於廣州中山大學，現任美國加州舊金山公立林肯高中雙語系主任，擔任該校中國語文課和高中生物課教師。曾任加州教育廳“中小學生中文課外閱讀書目”編審委員，並主編舊金山校區的高中中國語文課程和課本。2001年獲“加州最卓越教師獎”。
作者有話說
開放這么多年，中國人，特別是中國教育界的人，對美國教育的了解，可能比美國教育界的人了解美國教育還深入得多。
目前中國人“知道”的，關於美國中國小教育的資料，很奇怪，都不是美國的中國小老師提供的。這些資料，一些是研究美國教育的，大學裡面的專家寫出來的；一些是到美國考察教育的中國教師或者專家寫的印象；一些是有孩子在美國讀書的家長寫的，關於自己的孩子在美國讀書，並且“成功”的經歷；當然，也有在美國經歷過中國小教育的，中國去的移民或者留學的孩子寫的自己的親身經歷。但是，在美國的公立學校裡面，從第一線教師的親身經歷中，發生過，正發生著什麼事情呢？
——方帆
目錄
第一輯：遭遇美國學生
我在美國教高中
我與小留學生
作弊的故事
美國考場趣聞
美國有高考嗎
活在考試地獄中的美國學生
畢業生惡作劇
畢業舞會的難題
第二輯：遭遇美國老師
開學了
美國的教師培訓
“開會啦！”
“我的老師不教書！”
——漫談美國的教師評價
漫談加州教師的待遇和評價
美國的公立中國小老師為什麼不愛看教學雜誌
系主任的一天
第三輯：遭遇美國家長
擁有巨大權力的家長
第四輯：我在美國的課堂實錄
中國語文課堂實錄：我在美國教《荔枝蜜》
我在美國教魯迅的小說單元
我們的期末考試試題
我在美國教中文作文
生物課堂實錄：我在美國教《新陳代謝和酶》
“挑戰式”教學設計：以文具為主題的挑戰式學習
第五輯：遭遇美國式的教育
蒙塵的教室電腦
美國高中的生物課程設定
美國的中國小課程設定與國內的難度比較
美國加州舊金山公立學校的中國語文教學標準
從高中語文閱讀的課程標準，看中美課程標準的異同
美國老師如何教作文
美國的母語教學
英語母語教育中的閱讀技巧訓練
語文教學中的小組合作學習
淪為錯誤教育理論犧牲品的美國數學教育
美國“新”教育的泡沫
從一所美國的普通高中看學分制
美國公立高中的“重點學校”
美國高中的班級管理制度
在加州當公立學校教師
遊戲與文化
第六輯：中美教育的對話
不應該取消重點中學
從雙語教育的迷思看雙語教學的課堂實踐
信息技術對語文教學的挑戰
我看中學生戀愛
美國學校的體育教育
美國教育經費投入和使用
美國教育如何處理科學與宗教的關係
中國基礎教育問題的癥結在於人口
