幼兒新概念數學教程(第二輯)(共3冊) 內容簡介
應該說正常兒童中大部分智力年齡與生理年齡相吻，但也有少部分兒童智力年齡高於生理年齡或低於生理年齡。他們在數學能力發展方面與相同生理年齡的兒童存在著差異，而與相同智力年齡的兒童有著共同的特徵。這表明以兒童生理年齡為標準確定數學學習的內容，並不能滿足所有兒童的發展需要。為此，我們以相同智齡兒童數字能力發展的特徵為依據編寫了這套《幼兒新概念數學教程》，教師和家長不僅可利用此教材對兒童進行數學教育，還可通過孩子掌握教材的情況，初步判斷孩子的智齡發展水平。本書共分四輯，分別適用於智齡2～3歲．3～4歲、4～5歲、5～6歲的兒童。每輯三冊，內容包含了學齡前兒童數學教育的所有內容和要求。輯與輯之間存在遞進關係，有助於教師和家長系統地教孩子學習數學知識。該書不僅在內容安排上充分著慮到數學知識內在的邏輯性、科學性、系統性和全面性。而且，在方法的選擇上充分考慮到各智齡階段兒童的認知特點。使兒童在看看講講、做做玩玩中掌握數學知識，提高數學學習的興趣。本輯適用於智齡3-4歲的兒童，內容包括感知集合、10以內數的認識與加法運算、幾何初步知識、量的知識以及時間和空間知識等。幼兒新概念數學教程(第二輯)(共3冊) 本書目錄
第一冊 感知集合第二冊 數的認識
第三冊 量・幾何・時間・空間
