圖書信息
書名:學與教的新評價作 者：邊玉芳
出版社：浙江大學出版社
學與教的新評價出版時間：2010-7-1
ISBN:9787308076449
開本：16開
定價:30.00元
內容簡介
本書的編寫力求體現基礎性、先進性和實用性的特點。基礎性表現在對學與教評價的基本問題加以闡述，使讀者了解教育評價的基本概念與方法。先進性則是指本書在把握國際教育評價新趨勢的基礎上，結合我國教育評價改革的新特點，把目前學與教評價的新方法介紹給廣大讀者。實用性表現在本書希望密切結合當前中國小教育評價的實際，把學與教評價的新方法以對中國小教師和教育工作易於操作的方式呈現給大家，使本書具有較好的實用意義。作者衷心希望本書能夠對我國中國小教師開展教育評價改革，改進教學，促進學生學習和發展提供積極的借鑑作用。圖書目錄
緒論第一章教育評價概述
第一節教育評價的基本概念
第二節教育評價的種類及其功能
第三節教育評價的主要方式
第四節教育評價的一般特徵
第五節教育評價在教學中的作用
第二章發展性評價
第一節發展性評價概述
第二節發展性評價的特點與實施過程
第三節發展性評價實施中需注意的若干問題
第三章基於標準的教學
第一節基於標準的教學概述
第二節表現性準則和評分規則的制訂
第三節基於標準的教學的實施
第四章課堂展示性評價
第一節課堂展示性評價概述
第二節課堂展示性評價的基本模式
第三節課堂展示性評價的策略
第五章成長記錄袋評價
第一節成長記錄袋評價概述
第二節成長記錄袋的建立
第三節成長記錄袋的評定
第六章作業展示性評價
第一節作業展示性評價概述
第二節作業展示性評價的實施
第三節作業展示性評價的策略
第七章學生學習日記評定
第一節學生學習日記評定的基本原理
第二節學生學習日記評定的實施
第三節學生學習日記中的評價策略
第八章激勵式評價
第一節激勵式評價概述
第二節激勵式評價中需要注意的問題
第九章不可忽視的學生被評心理
第一節關注學生被評心理的重要性
第二節一個學生被評心理的實證研究
第三節學生被評心理對評價的啟示
結束語
參考文獻
後記
