內容簡介
《好老師是自己找的》每個孩子都是珍貴的生命，敏感而頑強，需要悉心地呵護和理解。作為教師，應該以什麼樣的心態去捕捉、體會其中的神秘？什麼樣的老師才是“好老師”呢？《好老師是自己找的》通過33篇古今中外好老師的故事，導引出對教師特質及教育現況的分享，幫助大家更進一步地深入思考教與學、成長與改變的意義。每篇故事不僅是教師本身所常遇到的困境，更是一幕幕在與學生相處的校園生活中所常看到的景象。兒童哲學專家楊茂秀教授告訴我們：“教師這一行，最根本的良心不是教學之心，是關懷之心。”教與學的成果，最終都會隨著時間的推移，經歷從無到有再到無的過程，重要的則是過程里的愉悅體驗。
作者簡介
楊茂秀：筆名很多的教授作家。創作及翻譯近百本書，因為個子不高，所以朋友笑他“著作等身”。1944年生，畢業於私立輔仁大學，1975年獲美國富爾布萊特獎資助第一次出國，旅學美國多年，先後在愛荷華大學、威斯康辛大學及西東大學研究心靈哲學、法律哲學與雙語教育，回國之前任教於蒙特克萊爾大學的兒童哲學促進中心。在台灣曾任教於輔仁大學哲學系所、清華大學及台東大學兒童文學研究所，常常教的課是繪本研究、創作與翻譯、兒童哲學、故事說演、英語童詩、思考實驗與文學、父母學。
創立財團法人毛毛蟲兒童哲學基金會、毛毛蟲兒童哲學台灣中心，創辦並擔任繪本棒棒堂專業季刊、毛毛蟲月刊總編輯，也曾兼任兒童日報及遠流出版公司顧問。
目前分身兩地生活：夏天與冬天在美國威斯康星州蘋果縣屯，讀書、研究、寫作；春秋兩季，在台灣，也是讀書、研究、寫作。有空則四處找小孩聊天，到市場吃好吃的東西，偶爾應邀演講，培訓兒童哲學師資。
編輯推薦
《好老師是自己找的》這本書寫了33篇關於好老師的故事，每一篇都很感人。在這本書里，楊茂秀教授分四部分舉例說明了什麼樣的老師才是“好老師”：
一、“故事，點燃成長的光芒”。這部分寫的都是一些發生在各地教室里的故事，這8篇故事每一篇都有令人深思之處。“老師的故事，可以將老師這個行業最深層的生命點燃。不管故事發生在什麼時候、什麼地方，不管是正面、負面，都是點燃成長光芒的火星兒。”這“火星兒”不需要太多，正如書中所言“材料如果可燃，星星之火夠了，自然就燒起來”。一個好的老師能夠在孩子需要的時候，給他不一樣的溫暖，“點燃他成長的光芒”。所以，“教育從業人員，需要一些故事，將他的童年經驗整合起來，作為他從事教學、關懷倫理的基礎。如果在教學中，一點故事都沒有，那學習一定很緩慢、很蒼白。”
二、“好老師，應該像一首詩”。6篇故事，娓娓道出了詩與好老師之間的微妙聯繫。“詩，其實是最好的老師；而最好的老師，應該像是一首詩——那是我們沒有辦法清清楚楚透徹了解的東西，永遠都有一些神秘。”好的老師其實就像一首詩，行雲流水，潛移默化，他不言語，卻讓他的學生學會很多很多的東西。
“熟悉不是清楚的了解，懂得在熟悉中慢慢長出清楚的了解，是善於學習的人的素養。”楊教授的這番話，精確地傳達了“向自然與環境學習”的重要性。好老師在哪裡？其實就在我們身邊。所有的人、事、物，均有可能成為我們的好老師，一如作者所言，“荒野或自然，真的是人類文明最好的老師”。
三、“最好的老師，是學生自己找的”。遇上一個好老師，可以改變你的一生。但是，“好老師”的標準是什麼？好老師怎么找？楊教授寫了10篇他的老師的故事，與讀者分享他的好老師是什麼樣子的。他認為：真正的好老師，應該是有耐心的，是有好行為的，是不斷學新東西的，是助你成長的，是懂得反思自己的，是像朋友一樣溫暖的，也是融入自然的。
作者說：“好老師，有的在學校，有的在市場，有的在故事裡；真正的好老師，是學生自己找的，真正的老師，不會告訴你他是你的老師。學習者，應該是把學習當作一輩子生活的主調的人；他不再需要老師指導，誰都可以當他的老師，什麼東西也都可以當他的老師。”
“好老師不會告訴你他是你的老師”，你需要一雙慧眼，從身邊發現一切有價值的東西，以之為師，學會學習，成長自己。
四、“學習，在不知不覺中”。9篇故事，寫出了在不同領域中不一樣的好老師。作者說：“最好的老師常常讓學生覺得沒有學到什麼，而實際上，老師是在不知不覺中教會他的學生很多很多的東西。教學這種藝術的最高境界，是老師曉得如何把自己不會的，教到他的學生會，而且學生又會回頭來把他的老師教會；相對地，學生學會的不只是學習，也學會教學，而師生之間共同的特點是：都很會在適當時機提出良好的問題。”
好老師不會直接告訴你問題的答案，他言傳身教，讓你自己領悟，學會自己思考，學到學習的方法。潛移默化、耳濡目染，一切學習都在不知不覺中進行。
在我們的成長過中，老師是很重要的一個角色。這本書寫了很多好老師的故事，楊教授用說故事的方式，讓我們進一步思考教與學的意義、成長與改變的意義。
好老師對學生而言，是寶貴的禮物，他們用心付出，讓學生在學習成長的過程中，變得更好、更有勇氣，樹立他們的自信，讓他們學會快樂……不管何時何地，都有好老師出現，不論任何人或事物，都可以成為“好老師”。好老師不限於在課堂上的教育，更多的是生活層面里尋找到的智慧和感動。
全書看來，像是在為“好老師”寫一首好詩。這首詩，充滿哲理，就像我們所認識的楊茂秀教授。
