內容簡介
主要內容包括：形象之美、語言之悅、交際之暢、禮俗之奇、外事之通、禮學之妙；此外，還精心編排了“案例”、“知識窗”、“溫馨提示”、“品讀與思考”等欄日點綴其間；每一節都附有“情景演練”、“用心思考”、“觀察體驗”、“思辨討論”等課內外活動建議，使教材新穎別致、生動活潑，既通俗易懂，又有理論深度，具有可讀性、啟迪性和易操作性。《大學生禮儀素養》可作為大學生基本人文素質教育的通用教材。
作者簡介
林友華（1954-），福建省福州市閩侯縣人，現任閩江學院教授、福建省人民政府發展研究中心特約研究員；全國地方院校德育研究會常務理事、福建省禮儀協會常務理事。長期從事禮儀等課程的教學與研究工作，出版6部專著和教材，其中《社交禮儀》（主編）為普通高等教育國家級“十五”、“十一五”規劃教材，《公關與禮儀》（第一編著）為全國高職高專教育“十一五”規劃教材；發表《禮儀學芻議》、《普禮教育探討》等60多篇學術論文。
曾獲全國地方院校德育優秀論文一等獎、福建省社會科學優秀成果三等獎；優秀教學成果省級二等獎、校級特等獎等獎項。
榮獲福建省優秀教師、福建省教學名師，福州市先進個人，校師德之星、科研工作先進個人等榮譽。
目錄
前言緒論明禮致福
第一章形象之美
第一節形體之美
第二節儀表之美
第三節舉止之美
第二章語言之悅
第一節說話禮貌
第二節通訊禮儀
第三節書信禮儀
第三章交際之暢
第一節求學求職
第二節交際常規
第三節公共交往
第四章外事之通
第一節外事通則
第二節涉外交誼
第三節出國禮儀
第五章禮俗之奇
第一節人生禮俗
第二節家庭禮俗
第三節節日禮俗
第六章禮學之妙
第一節禮儀源流
第二節禮儀特性
第三節禮儀功用
第四節禮儀教化
參考文獻
精彩書摘
緒論明禮致福大學幾年所學的絕不僅僅是書本上的東西，也絕不僅僅是為了拿到一紙學歷文憑，還要注重性格與人格的培養與綜合素質的提升，成為名副其實的大學生，成為現代文明人。
一、不學禮，無以立
（一）明禮是做人的起點在某大學畢業生就業洽談會上，一些大學生旁若無人地吞雲吐霧，含著口香糖和招聘者面談，讓招聘單位大為反感。對於這些不拘小節的學生，幾家公司的招聘負責人都表示：抽菸、吃零食，看起來都是小事，卻反映了一個人的基本素質。那些不拘小節的學生，走上工作崗位後，往往好高騖遠，不腳踏實地，用這樣的人單位不放心。
顯然，在大學畢業生就業形勢嚴峻的情況下，那些參加應聘的學生還會出現如此不拘小節的現象，也就是平常沒有養成良好習慣，到關鍵時刻又缺乏禮儀意識的後果。
（二）不拘小節，終累大德文明禮貌不僅給他人、給社會帶來愉快和諧，也能創造充滿愛心的環境，給自己帶來快樂，帶來溫馨。在現代社會生活中，在我們國家闊步走向世界的時候，文明禮貌已經成為投資環境、國家形象的一個重要組成部分。
禮儀是文明的重要標誌，禮貌是人品教養的外在表現，也是形成“第一印象效應”的關鍵。您永遠沒有第二次機會給人留下美好的第一印象。西方哲人洛克指出：“禮儀是兒童與青年所應該特別小心養成習慣的第一件大事。”對此，人們決不可掉以輕心。
