內容簡介
《大學生就業創業指導案例教程》編寫突出以下幾個特點。一是體系創新，打破傳統教材編寫方法，教師和學生可根據自身需要及教學特點進行自我學習與組織教學。二是精選案例，每章節後均有最新的、有代表性的知識連結部分，針對性強，突出時效性、示範性與可閱讀性。三是注重實用，既有權威的職業發展與就業形勢的最新統計數據分析，也有適合不同層次學生職業規劃與就業心理的測試與指導。同時較好地融進了多所高校長期擔任相關課程的專家、學者的教學實踐與科學研究的最新成果。目錄
第一章 大學生的就業形勢和就業政策第一節 大學生的就業現狀
一、當前大學生就業現狀與存在的問題
二、影響大學生就業問題因素分析
三、多措並舉，創造大學生就業環境
第二節 大學生就業趨勢
一、就業培訓模式的轉變趨勢
二、就業心態的轉變趨勢
三、就業能力需求方式的轉變趨勢
第三節 大學生的就業政策
一、如何簽訂勞動契約
二、最低工資及勞動時間如何規定
習題
第二章 職業的基本知識
第一節 職業概述
一、職業的含義
二、職業的功能
三、國際職業的分類
四、中國的職業分類
第二節 中國職業的發展趨勢預測
一、世紀的職業發展趨勢
二、未來職業的發展模式
三、熱門職業預測
第三節 職業生涯發展理論、職業發展階段及職業發展途徑
一、人生階段的劃分
二、職業生涯發展理論
三、職業發展階段
四、職業發展途徑
五、職業發展與專業學習
第四節 職業資格證書與職業技能鑑定
一、職業資格證書
二、高職職業資格證書內涵
三、職業技能鑑定
習題
第三章 大學生職業生涯規劃
第一節 大學生職業生涯規劃概述
一、職業生涯規劃的含義
二、職業生涯規劃的相關概念及發展過程
三、職業生涯規劃的意義
四、職業生涯教育與生命階段
第二節 職業生涯規劃的內容、步驟、原則及誤區
一、職業生涯規劃的主要內容
二、職業生涯規劃的步驟
三、職業生涯規劃的原則
四、職業生涯規劃的誤區
第三節 職業生涯規劃的調整
一、調整職業生涯規劃的必要性
二、調整職業生涯規劃的時機
習題
第四章 大學生職業的選擇
第一節 職業選擇的基礎
一、職業評價對大學生擇業的影響
二、職業素質
三、職業意識
四、職業理想
第二節 職業選擇的觀念和原則
一、擇業觀念
二、擇業原則
第三節 擇業方法及職業決策
一、擇業方法
二、職業決策
習題
第五章 大學生求職前的準備
第一節 明確畢業去向
一、升學
二、出國
三、靈活就業
四、簽約就業
第二節 掌握就業程式
一、用人單位招聘程式
二、畢業生就業材料及就業程式
第三節 就業信息的採集與套用
一、就業信息收集的途徑
二、就業信息的篩選及套用
第四節 大學生求職材料的準備
一、求職材料的內容及要求
二、求職信的內容及注意事項
三、個人簡歷的準備和寫作
四、輔助求職資料
第五節 面試準備及注意事項
一、面試準備
二、面試注意事項
三、面試技巧
習題
第六章 維護合法權利
第一節 就業協定書
一、就業協定書概述
二、就業協定的簽訂
三、就業協定的解除
第二節 畢業生的權利和義務
一、畢業生的權利
二、畢業生的義務
三、畢業生權益保護
習題
第七章 調節就業心理
第一節 大學生就業的心理準備、心理問題及調適
一、高職生就業心理準備的意義
二、高職生就業中常見心理問題及調試
三、高職畢業生就業心理的自我調適
第二節 畢業生良好心理素質的培養
一、高職生應建立合理的知識結構
二、適應職業需要的能力和素質
三、在實踐中發揮專業特長
四、社會各個方面的關懷
習題
第八章 走向創業之路
第一節 創業相關知識
一、創業的基本概念
二、創業的類型
三、創業精神及成功創業特徵
四、創業的過程
第二節 大學生創業者分析
一、大學生創業現狀分析
二、影響大學生創業的因素
三、大學生創業的意義
四、大學生創業者的素質
第三節 大學生創業能力的培養
一、創業能力的概念
二、創業能力培養方法
第四節 大學生創業實踐
一、大學生創業成功與失敗的原因
二、大學生創業的風險
三、大學生創業的原則
四、創業資金
五、創業組織形式
六、創業團隊建設
七、選擇創業地點
第五節 創業計畫書的撰寫
一、創業計畫書的作用
二、理想的創業計畫書
三、如何撰寫創業計畫書
習題
附錄
附錄一：普通高等學校畢業生就業工作暫行規定
附錄二：中華人民共和國就業促進法
附錄三：國務院關於做好促進就業工作的通知
附錄四：教育部辦公廳關於當前做好高校困難畢業生就業幫扶工作的通知
附錄五：江蘇省政府辦公廳關於貫徹落實促進高校畢業生就業有關政策的通知
附錄六：徐州工業職業技術學院畢業生就業指導
附錄七：應徵入伍服義務兵役辦理就業手續有關問題的通知
前言
“看不到希望時困惑，看到了盡頭更困惑。”“有選擇時困惑，沒有選擇更困惑。”似乎“困惑”成了大學生職業生涯的主題。職業困惑是客觀存在的。很多時候困惑是哲學層面的問題，但是面對職業困惑，該如何取捨，如何打造自己的職業道路，如何理解和把握職業規劃的“科學性、持續性、經濟性、平衡性”四原則，是值得每個大學生認真思考的問題，也是全社會關注大學生就業應該研究的課題。“凡事預則立，不預則廢”，生涯規劃大師舒伯博士(Dr．Super）認為人生需經歷成長、探索、建立、維持和退離五個階段，而大學生處於職業生涯的探索階段，到底是考研?是就業?還是出國?在邁入社會和走向職場前的大學生們應充分認識自我，了解自身的優勢、職業興趣和愛好，將現實環境和長遠規劃相結合，給自己的職業生涯清晰定位，明確未來的工作與人生發展方向，把學與用更加緊密地結合，避免“就業錯位”，讓自己真正贏在起跑線上。
世界著名的職業指導大師埃德加·施恩教授認為，職業生涯發展實際上是一個持續不斷的探索過程，在這一過程中，每個人都在根據自己的天資、能力、動機、需要、態度和價值觀等慢慢地形成較明確的與職業有關的自我概念，因此大學生在選擇和發展自己的職業時有一套科學合理的指導參照體系是十分必要的。
本書的編寫突出以下幾個特點。一是體系創新，打破傳統教材編寫方法，根據大學生職業規劃及就業的現實需要和高校課程的設定及教學規律，教師和學生可根據自身需要及教學特點進行自我學習與組織教學。二是精選案例，每章節後均有最新的、有代表性的知識連結部分，針對性強，突出時效性、示範性與可閱讀性。三是注重實用，既有權威的職業發展與就業形勢的最新統計數據分析，也有適合不同層次學生職業規劃與就業心理的測試與指導，同時較好地融進了多所高校長期擔任相關課程的專家、學者的教學實踐與科學研究的最新成果。
本書由李紅、慕東周主編；寧軍勝、王墀錫副主編；參加編寫的還有慕金強、王德堂、顧廣輝、徐雲慧、樊順利。在編寫和審稿的過程中得到了許多同志的幫助，並參考了大量的資料（主要參考資料附後），在此一併表示衷心的感謝。由於編者水平所限，書中難免存在疏漏之處，懇請讀者批評指正，以便再版時改進。
