《土木工程施工技術》

《土木工程施工技術》

《土木工程施工技術》可作為普通高等院校土木工程、工程管理專業及其他相關專業教材,也可作為相關工程技術及管理人員的學習參考書。

基本信息

內容簡介

土木工程施工技術》是根據高等院校“土木工程施工課程教學大綱”及本課程的教學基本要求,並參照國家現行施工及驗收規範編寫而成的。《土木工程施工技術》共分13章,主要內容包括土方工程、地基處理與樁基礎工程、砌體工程、鋼筋混凝土結構工程、預應力混凝土工程、結構安裝工程、高層建築主體結構工程施工、防水工程、裝飾工程、道路工程、橋樑結構工程、隧道工程、冬雨期施工等。每章末均附有工程套用案例、複習思考題和習題,以鞏固所學知識。全書體系完整,內容精練,圖文並茂,闡述了土木工程施工技術的基本規律、施工工藝、施工方法,反映當前先進成熟的施工技術方法。

目錄

前言
第一章土方工程
第一節土方工程概述
第二節土方工程量計算與土方調配
第三節土方工程施工
第四節土方工程機械化施工
第五節爆破工程
工程套用案例
複習思考題
習題
第二章地基處理與樁基礎工程
第一節地基加固處理
第二節深基坑支護技術
第三節淺基礎工程施工
第四節樁基礎工程施工
工程套用案例
複習思考題
第三章砌體工程
第一節砌築用腳手架
第二節磚砌體施工
第三節砌塊和框架填充牆的施工
第四節配筋砌體工程施工
第五節砌築工程的安全技術
工程套用案例
複習思考題
第四章混凝土結構工程
第一節模板工程
第二節鋼筋工程
第三節混凝土工程
工程套用案例
複習思考題
習題
第五章預應力混凝土工程
第一節概述
第二節先張法施工
第三節後張法施工
第四節無粘結預應力混凝土結構施工
工程套用案例
複習思考題
習題
第六章結構安裝工程
第一節起重機具設備
第二節單層工業廠房結構安裝
第三節鋼結構工程安裝
第四節結構安裝工程的安全技術
工程套用案例
複習思考題
習題
第七章高層建築主體結構工程施工
第一節概述
第二節高層建築主體結構施工用機械設備
第三節高層建築主體結構的施工
第四節高層建築轉換層結構施工
第五節高層建築施工的安全技術
工程套用案例
複習思考題
第八章防水工程
第一節防水工程的分類與等級
第二節屋面防水工程
第三節地下室防水施工
第四節衛生間防水施工
第五節防水工程質量控制
工程套用案例
複習思考題
第九章裝飾工程
第一節抹灰工程
第二節飾面工程
第三節樓地面工程
第四節頂棚工程施工
第五節建築幕牆工程
工程套用案例
複習思考題
第十章道路工程
第一節路基工程施工
第二節路面基層(底基層)施工
第三節水泥混凝土路面施工
第四節瀝青路面施工
第五節道路工程施工中的質量通病與防治
工程套用案例
複習思考題
第十一章橋樑結構工程
第一節概述
第二節橋樑基礎施工
第三節橋樑墩台施工
第四節橋樑結構施工
工程套用案例
複習思考題
第十二章隧道工程
第一節礦山法隧道施工
第二節盾構法隧道施工
第三節頂管法施工
第四節沉管法隧道施工
工程套用案例
複習思考題
第十三章冬雨期施工
第一節冬期施工方法
第二節雨期施工方法
第三節冬期與雨期施工的安全技術
工程套用案例
複習思考題
參考文獻
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前言

為貫徹落實教育部《關於進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見》和《教育部關於以就業為導向深化高等職業教育改革的若干意見》的精神,加強教材建設,確保教材質量,中國電力教育協會組織制訂了普通高等教育“十一五”教材規劃。該規劃強調適應不同層次、不同類型院校,滿足學科發展和人才培養的需求,堅持專業基礎課教材與教學急需的專業教材並重、新編與修訂相結合。本書為新編教材。
本書是普通高等教育“十一五”規劃教材,是根據“土木工程施工課程教學大綱”及全國土木工程專業和工程管理專業課程的教學基本要求編寫的一門主要專業課程。它主要研究土木工程中的施工技術的基本規律,其目的是綜合運用土木工程施工的基本理論和知識,培養學生獨立分析和解決土木工程施工中有關施工技術問題的能力。
“土木工程施工技術”在課程內容上涉及面廣,實踐性強,發展迅速,需要綜合運用土木工程專業的基本理論。本書在編寫上遵循體現時代特徵,突出實用性、創新性的教材編寫指導思想,綜合土木工程施工的特點,將基本理論與工程實踐,基本原理與新技術、新方法緊密結合。鑒於我國基本建設快速發展的需要,工程建設越來越需要寬口徑、厚基礎的專業人才。因此,本書在內容上涵蓋了建築工程、道路工程、橋樑工程等專業領域,力求構建大土木的知識體系。適應大土木專業的教學要求,以工程施工為基礎,主要反映土木工程各主要專業方向都必須掌握的施工基礎知識,並吸收現已成熟的新技術和新方法。在保證知識體系完整的基礎上,教材內容具有一定的彈性,以便教師在教學上的取捨和學生擴大知識面。
本書圖文並茂、層次分明、條理清楚、結構合理,文字規範,圖表清晰,符號、計量單位符合國家標準,密切結合現行施工及驗收規範。每章後附有工程套用案例、思考題、習題,便於教師更好地組織教學和方便學生自學。

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