簡明國際教育百科全書《國際教育百科全書》堪稱第一部真正國際性的、全面反映當代教育現狀和最新研究成果的大型教育辭書。全書收錄詞目45 000餘條，由100多個國家的1300多位學者撰寫。下起幼兒教育，上至老年教育，從普通教育到特殊教育，均收列無遺。無論是要理解套用性強的比較教育和國際教育，還是想探索學理深奧的皮亞傑發生認識論，都可由全書循徑而入，得窺全豹。
簡介
書 名：《國際教育百科全書》
責 任 者：中央教育科學研究所比較教育研究室編譯
出版發行：教育科學出版社
出版時間：1990年6月
叢 書 名：東西方教育叢書
物理描述項：2冊 20厘米
主 題 詞 教學 、教育
概述
勤思考研：《國際教育百科全書》該書是一部國際性教育百科全書。編者為瑞典斯德哥爾摩大學國際教育研究所前所長T. Husen
《國際教育百科全書》和德國漢堡大學比較教育學教授 T.N. Postlethwaite。由100多個國家的1300多名專家、學者撰稿，反映了世界各國的教育情況、各類教育的發展和教育學研究的水平。全書有45000詞條，其中有1500篇概述性論文，分25個主題領域，內容涉及人類發展、教育政策制度和規劃、教育經濟學、教育活動（包括教學、課程、管理、師範教育、職業技術教育和特殊教育）、成人和繼續教育、比較教育以及與教育相關的學科。
《國際教育百科全書》中最關鍵的兩部分是，教育評估和教育政策研究和方法。《教育大百科全書》亦譯稱《國際教育百科全書》，全套書共10卷，由90多個國家的1000多位學者用英語撰寫。該書在1985年由歐洲著名的教育出版集團：愛思唯爾科學出版集團首次編輯出版，中國貴州教育出版社於1990年出版了該套辭書的中譯本，1991年教育科學出版社又採取簡編本形式，按照教育領域和學科分類出版了若干冊中譯本。根據20世紀90年代中後期全面修訂的新版本，採取按學科分類分卷出版了中譯本，極大地方便了讀者們對工具書的使用。
內容提要
《國際教育百科全書》堪稱第一部真正國際性的、全面反映當代教育現狀和最新研究成果的大型教育辭書。全書收錄
《國際教育百科全書》詞目45 000餘條，由100多個國家的1300多位學者撰寫。下起幼兒教育，上至老年教育，從普通教育到特殊教育，均收列無遺。無論是要理解套用性強的比較教育和國際教育，還是想探索學理深奧的皮亞傑發生認識論，都可由全書循徑而入，得窺全豹。 《國際教育百科全書》在中國翻譯出版以來，不僅成為了教育研究者和各級各類學校教師的重要工具，而且還成為了教育行政人員、規劃人員、技術人員、各級教育管理部門和高等師範院校學生的必備教育參考書。
書摘
關於差異的最後一個明顯事實是，有些差異被認為是可取的，有些則不然。具有可取方面的差異的人常常被認為高於
《國際教育百科全書》一般水平，有技能、有才華、有天賦、優異、傑出等等。具有不可取方面的差異的人則被認為低於一般水平、遲純、條件不利、智力差、不如常人和身體有缺陷等。介乎這兩類人之間的人被視為一般或正常。一種差異可取與否並不取決於在一切文化中，都適用的某種普遍的標準，而是取決於某一文化中對差異的看法以及某個家庭的價值標準。某種類型的差異-例如視力敏銳度和身體活動能力--在各個社會中被重視的程度都十分相似，以致套用這些差異的標準實際上在各種文化中都是普遍適用的。失明和跛足很少被認為是長處。但是，另外一些差異--比如固執己見的程度或經常出現幻覺，在各種文化中受重視的程度不同。因此，這些差異對撫養、教育和輔導孩子的意義隨著社會背景的不同而不同。一名積極進取、富有競爭性的少年在一種文化中會受到讚揚和獎勵，而在另一種文化中則可能受到責備和懲罰。一個常常具有預見的成年人在一種文化中被尊為聖人，而在另一種文化中則可能被當作精神病人送進醫院。
最後，從關於個別差異的意義的以上論述中，可以作出對從事照料、教育和輔導兒童的人可能有所裨益的下述概括：如果那些負責指導個人發展的人能認識到在某一文化背景下和在個人年齡階段上哪些差異對個人的發展具有最大的直接和間接影響（積極的或消極的影響），那么他們就具備了做好工作的較好的條件。
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