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theMemoryBookHolybird潛能開發系列
連續50周雄踞《紐約時報》暢銷書榜
全球頂尖記憶專家與魔術大師哈利?洛拉尼親授秘訣
NBA著名球員發明並在NBA球隊廣為流傳的戰術記憶體系
《哈利傑里超級魔術記憶法：如何讓你記得更快更持久》簡潔管用的記憶力訓練體系，將讓你變成一位更加充滿想像力，讓你的學習變得更有成效，讓你在職場比他人勝出一籌！讓你在各種遊戲中更多獲勝！讓的一切變得更傑出精彩！
內容簡介
在我們每個人的大腦資源里，在一種力量一直存在著，只不過它被很多人夜廢棄和遺忘，那就是——記憶力！現在，兩位記憶大師、魔術師將教你如何挖掘並駕馭這種天生優勢，讓你的一切發生奇蹟般的改變——不管對學習、工作，還是娛樂，它都很管用！《哈利傑里超級魔術記憶法：如何讓你記得更快更持久》內容包括：
如何快速閱讀並充分理解內容；
如何記住電話號碼、數字、人物和約會時間地點；
如何記憶記住生日和紀念日；
如何學習外語；
如何讓你在課堂和學習成績方面展現自己；
如何讓你在工作中搶領機會；
如何讓你在娛樂玩成一位贏家！
作者簡介
哈里?洛拉尼 美國記憶力訓練專家、魔術表演大師，被《時代周刊》讚譽為“記憶力訓練的猶大”。他經常與約翰尼?卡爾森一起在著名電視欄目“今晚秀”中進行記憶表演，除傳授記憶術以外，他還是一名著名魔術表演師，1999年被《魔術雜誌》評為“20世紀最有影響力的100位魔術大師”。本書連續50多周位居紐約時報暢銷書榜。傑里?盧卡斯美國NBA傳奇人物，從小喜歡自我挑戰、發明各種腦力遊戲測試自己的記憶力。讀書時他就認識到，一個優秀的學生，不僅應該知道如何學習，還要更久地在大腦中保持所獲信息。於是他決心發明一些方法來使學習過程變得更為簡單、有趣而持久。這些方法後來被稱之為“盧卡斯學習體系”，他本人也獲得了“記憶博士”的美譽。盧卡斯還是一位著名運動員，大學時就三次獲得年度“10佳運動球員”稱號，後獲“NBA50位終身傑出球員”，1979年躋入“NBA名人堂”，近些年來，盧卡斯將他的記憶力訓練和保持體系傳授給更多的人，他完成了60多本著作，並經常在知名電視節目中向公眾表演記憶的技巧和方法。盧卡斯學習體系如今已成為美國家喻戶曉的記憶力培訓品牌。
媒體評論
一套絕不失靈的記憶體系——《時代周刊》
目錄
序一序二
1 記憶力訓練自古是一門藝術
2 聯想記憶法
3 鏈式記憶法
4 替換詞助記法
5 長單詞、約定事項、購物單
6 演講中的記憶術
7 外語和英語辭彙
8 名字和面孔
9 避免記憶中的心不在焉
10 如何記憶長串數字
11 字鉤記憶法
12 型號、價格、電話號碼
13 如何記住撲克牌
14 每周約會與星期
15 周年紀念日、星座、歷史時期
16 字母表與描述性字母
17 讓孩子從小開始訓練記憶力
18 體育運動
19 股市
20 政治
21 藝術
22 供入門者學習的音樂
23 閱讀
24 記憶圖案
25 其他記憶力訓練
26 瞧，你也像我一樣是個天才
前言
讓我感到遺憾的是，我從來都沒有機會接受正規教育。我甚至沒有學完高中一年級的課程。在那段短短的時間裡，我的分數卻往往在年級里名列前茅。為什麼會這樣呢?我的智商很普通，而且我“天生的”記憶力也並不比大多數人的好或差。事實上，正像許多人對他們的記憶力深為不滿一樣，我當時也認為世界上再也找不到記憶力像我這么差的人!我之所以能夠獲得優異的成績，原因只有一個——我在學習功課的過程中套用了我的記憶法。事實就是這樣簡單!
傑里已經向你們講述了他童年時期是如何迷上依字母順序排列單詞的。好的。當我還是一個很小的孩子時，引起我強烈興趣的則是紙牌的魅力。現在回憶起來．我曾經將大多數朋友都逼得走投無路，還要求他們“挑一張牌，任何一張牌都可以”。
在那些年裡，我所乾的“惡作劇”之一，其實並不是什麼真正惡作劇，只不過是一種記憶絕技而已。它的內容包括按順序牢記一整副徹底洗過的牌。只要將所有的牌依照順序向我讀一遍，我就能知道每一張牌在整副牌中的確切位置!直到如今，我仍然在表演這種絕活兒，但在那時候，它只不過是我所知道的一種記憶竅門而已。
有一天，我突然靈機一動——既然我能套用一種簡單方法，幫助自己記憶撲克牌，那么我為什麼不能用同樣的方法來幫助記憶我想要記憶的任何東西呢?這個極其簡單的念頭使我邁出了我終生事業的第一步。
首先，我蒐集了所有能夠找到的與記憶訓練這個主題有關的材料，並整編了一個與其有關的參考書目。然後又開始思考並設計我自己的記憶法。數年之後，我開始為某些團體、組織和會議進行表演。我的表演內容僅由記憶技巧和記憶演示等兩部分組成。即使在我起步不久的這幾年裡，實際上每次表演之後都會有成千上萬的人與我聯繫，表達他們對於學習“如何記記”的興趣。
正是出於這個原因，我才動筆來寫我的第一部有關這個主題的著作。書出版之後，最終銷售了一百多萬本，並被譯成九種語言。
繼第一部作品之後，我又寫了有關良好記憶力的其他書，並舉辦相關培訓班。由於採用了我的記憶法，許多人的記憶力都得到了極大改進。他們給我的來信足足有一大紙箱。這些信中，有一封是傑里·盧卡斯寫來的。那時候他還是俄亥俄州立大學一年級的學生。
我們多年來一直保持著聯繫。他設計了自己的記憶法。並且對這個領域有著無限興趣。他運用了我的一些方法，對它們進行了改進，以便適合他的需要，並將它們套用到了他的功課當中。我的確再也找不到像他這么好、這么認真的學生了。
我繼續進行我的工作，傑里也繼續進行他的工作。我後來創辦了哈利·洛拉尼記憶力培養學校，傑里則成了一名出類拔萃的籃球運動員。我們仍然保持著聯繫。幾年前，傑里開始在國家電視台演示他的一些智力特長。在他之前，我已經這樣做了20年，包括熟記演播室中的五百多名觀眾的名字和面孔等。那時候，並沒有人知道傑里與我之間有任何聯繫。
傑里轉往尼克斯之後，我們最終得以相逢。我們的首次會面，正如傑里所說的那樣，持續了幾乎連續一晝夜。
即使有著良好的記憶力，傑里與我仍然很難記住我們所談論的問題。因此，當交談到一定時候時，我們決定用錄音機將我們的談話內容錄下來。在這本書中，你將會讀到我與他之間的一些篇幅並不是很長的對話。這些談話當中。大多數——但並非所有的——都選自我們最初見面時錄製的那盤磁帶。
這樣說也許聽起來不夠謙虛——但這卻是我的真實感受——我實在是太嫉妒你們了!我嫉妒你們，因為你們即將獲得重大發現，你們即將去探索嶄新的領域，與此同時，你們還能享受到學習與娛樂的樂趣。我真的希望我這一刻能處在你們的位置上!
精彩書摘
序一傑里·盧卡斯
在孩提時代，我就格外喜歡思考問題。在我的記憶中，我的大腦無時無刻不在思考某種活動。這種活動，有時候是直接與他人進行交流，有時候則是積極地參與我自己發明的某種智力遊戲。
到了８歲的時候，我的精力是如此充沛，以至於我很難坐在某個地方保持安靜。在漫長的汽車旅途中，我總是心神不寧、輕輕敲打著某種東西，這經常讓我的父母感到不安。直至有一次，我記得他們實在忍無可忍，便要求我“安靜一點兒”。
得到這樣的要求之後，我便開始注視一家石油的廣告牌，然後心中暗想，“假如將‘ｓｈｅｌｌ’這個詞的字母假如按照它們在字母表中的順序進行排列，這個單詞會是什麼樣子？”於是，我在大腦中對這些字母進行了重新組合，然後一下子便被這種遊戲牢牢地吸引住了。自從那個時候起，我記憶單詞的方式便不再僅僅是按照普通方式進行記憶，而且還包括按照字母順序進行記憶。
由於養成了這種思考習慣，我在孩子時期就已經能夠出色地拼寫單詞了。假如你能夠馬上對一個單詞進行重新組合，並按照字母順序把它拼出來，那么你就能牢牢地記住它。舉例來說：ｃａｔ這個詞可以變成ａｃｔ，ｍｅｍｏｒｙ可以變成ｅｍｍｏｒｙ，ＪｅｒｒｙＬｕｃａｓ（傑里?盧卡斯）可以變成ｅｊｒｒｙａｃｌｓｕ，ＨａｒｒｙＬｏｒａｙｎｅ（哈利?洛拉尼）可以變成ａｈｒｒｙａｅｌｎｏｒｙ。一旦按字母順序對某個單詞的字母進行排列，我便能以那種形式將它牢記。當你讀完有關如何記憶英文單詞和非英文辭彙的那一章時，你就會明白我是如何做的。既然一個單詞按照字母順序進行重組之後很像一個外文單詞，我便在記憶非英文單詞時同樣套用了這種方法。
我很快便結合其他各種各樣的智力遊戲，來繼續進行這種字母順序拼寫遊戲。假如我花費過多時間來對所有這種遊戲都加以解釋，沒準兒你會認為我有點兒不大理智。既然這樣，我不會那么做，但是我想說明的是，它們的確需要一個非常年幼的孩子進行大量的計數、編目和記憶等活動。
隨著年齡逐漸變大，我的智力遊戲也開始變得越來越複雜。我開始發明一些簡單易行的方法，來幫助我在學校的學習。在我看來，學校的作業總是至少有９０％屬於記憶活動。我想將它變得容易一些，花費的時間因而也更少一些。這些方法非常有效，於是我便開始對它們進行擴展和改進。在我上國中和高中期間，它們一直都很實用，因而我在此期間的學習成績一直都非常優秀。
我想提醒你的是，所有這種活動都具有隱秘性。也就是說，沒有任何一個正常人會知道我按字母順序重組一個單詞的速度比其他人正常拼寫它的速度還要快，也沒有任何人會知道我是如何利用其他腦力活動和記憶方法的。
進入大學以後，我遇到了一次重要挑戰。我讀了哈利?洛拉尼的一部作品，並在某些領域採用了他的許多方法和建議，因為我認為它們在這些領域更有效，或者說是更容易理解和運用，我還對他的其他方法和建議進行了調整，以便它們能夠適合我自己的記憶方法。
在俄亥俄州立大學讀書時期間，我在大學一年級時有一個室友名叫約翰?哈夫里克，是波士頓凱爾特人隊的一名光彩照人的職業籃球明星。約翰成了第一個洞悉我所有思想的人。
我在大學期間的第一堂課令人非常痛苦和難忘。我進入教室，坐在了最後一排，因為我知道如果我坐在前面的話，其他的學生隔著我約２米的身體將無法看到黑板。當時我上的是一節歷史課。
那位教授花費了１５分鐘時間，講述他對我們的期望以及他的課將會如何進行。他在準許我們離開教室之前說了最後一番話，大意是“任何想要聽我講課的運動員，如果坐在最後一排，無所事事，而且還將想取得好成績，那么我只能傷心地說他們錯了。你們現在可以下課了”。
我後來告訴約翰?哈夫里克都發生了什麼，並對他說，我決定在這門不同尋常的課程中充分利用我的記憶法。
“什麼記憶法？”他問我。於是，我首次向他全部道出了我的想法。我告訴約翰，當我還是一個孩子的時候，我是如何按照字母順序來拼寫單詞的，並當場向它演示了這種做法。
他實在無法相信自己所聽到的一切。我竭力向他解釋了我的大腦的工作方式，以及我所參與的所有心理活動。我敢肯定他會認為我的神經有點兒不正常，但是他堅持要我按字母順序拼一下他所挑選出來的一些單詞。當我完成之後，他祝願我能依靠我的記憶法取得成功。
就美國歷史課來說，我的記憶法產生了非常出色的效果。在第一次考試中，我獲得了９９分的好成績，距我的分數最近的是７７分。四年後，我被允許加入聯誼會（美國大學優秀生和畢業生的榮譽組織，成立於１７７６年）——只用了大多數學生所用時間的四分之一左右。
許多年以後，當我轉到紐約尼克斯籃球隊時，我去看望了哈利?洛拉尼。我們的第一次見面持續了１８個小時以上！顯而易見，我們有很多相同的經歷。後來，我們開始通過各種努力進行合作——包括這本書。事實上，這本書結合了我們關於記憶的一些觀點和思想，以及我們的記憶法。
請相信我，假如你讀了這些方法，並真正把它們套用到你的學習過程中，那么你的記憶力所能達到的水平將無可限量！
