內容簡介
怎樣才能成才？沒有固定的模式，就像一句西方諺語說的：條條大路通羅馬。每個人都會對自己的人生有一個規劃設計，但往往這種規劃比較模糊和粗淺，沒有系統，需要加以引導。成才的路有千萬條，最關鍵的是你如何去把握前進的方向，而千萬不能走偏。中學階段是人生的基礎時期。人生的路很漫長，但關鍵的往往就那么幾步，中學階段就是這樣一個關鍵時期。這個時期有許多事情要做，有許多問題要想，而不能給成才留下遺憾。可是，在現實生活中，有的同學也有求知成才的良好願望，但卻把握不住自己，有太多的幻想和僥倖心理，想不通過努力就獲得成功；有的同學好高騖遠，患得患失，每天為一些瑣事煩惱，而任由時光飛逝，蹉跎歲月；或自恃聰明，平時不好好用功，總想一步登天，結果常常是臨陣磨槍，沒有做好充分的準備，使自己陷於被動的局面；還有的同學把家長的良苦用心和希望、老師的諄諄教誨統統忘到腦後，自暴自棄，抱著破罐子破摔的心理，得過且過，不思進取。
作者簡介
靳明，特級教師，中學語文高級教師，原珠海金海岸海華國小副校長，曾獲“全國勞模”、“山西省教學能手”、“模範班主任”，全國首屆“葉聖陶杯作文教學大賽一等獎”獲得者，“廣東省南粵教書育人優秀教師”，珠海市“先進教師”、“優秀班主任”等稱號。從教以來，已在各級教育教研刊物上發表作品40餘萬字。其事跡被編入《中國青少年年鑑》、《中國當代教育名人傳略》、《中華當代名人辭典》、《中國學習科學人物綜覽》等。
目錄
第一章成長篇成長與成才
苦難與天才
健康與成才
自知與成才
第二章天賦篇
性格與成才
愛好與成才
記憶與成才
好奇與成才
潛能與成才
智商與成才
情商與成才
第三章家庭篇
家貧與成才
家教與成才
家風與成才
第四章學校篇
讀書與成才
高考與成才
學識與成才
合作與成才
學習與成才
失敗與成才
自學與成才
第五章立志篇
心理與成才
道德與成才
信念與成才
毅力與成才
遠見與成才
第六章勤奮篇
勤奮與成才
……
第七章途徑篇
第八章環境篇
第九章社會篇
精彩書摘
第一章 成長篇成長與成才
名人名言
偉大起因於平凡的積累，成功來源於細節的關注。
——（德）愛因斯坦
在你立足之地提升自己。
——（美）愛德華·埃弗里特·黑爾
才子範例
張傑的成績在學校不是最好的，但卻在高考中成為當地的高考狀元，這讓許多人都感到意外。但張傑的成功並不是偶然的，這與他平時的成長與積累是分不開的。
張傑性格比較內向，不太喜歡熱鬧，對於一些體育活動比如籃球、足球不是很感興趣。平常喜歡讀書、逛書店，經常一逛就是一天。對於張傑而言，最好的休閒方法就是讀一些課外書。家裡人很支持他，從不認為這會影響學習。相反，張傑從中學到了很多課外知識，這對於他的一些功課很有幫助。比如說張傑愛讀文學名著，家裡的藏書就很多，從讀書中他學到了很多的詩詞、成語和專業知識，對寫作文的幫助很大。
在高三，張傑最大的收穫就是學會了怎樣與全班同學一起進步。學校是一所由實驗中學轉過來的學校，聘請了許多年富力強，有豐富教學經驗的老師，對高考複習給予了很大的指導。在這些優秀教師的指導下，全班同學一起進步，不像有的班級那樣，大家在高考的非常時刻變得很自私，互相之間不交流，大家學習氣氛很好，你追我趕又互相幫助。比如說，我覺得這本參考書不錯，就介紹給別的同學看；這道題他會做，就會毫無保留地講給別人解題方法。正是在這樣的環境下，張傑才能取得這么好的成績。
點撥心靈
從張傑成為高考狀元的成長過程中，我們可以發現，他的成才是和全班同學一起進步、共同成長緊密相連的。
俗話說：十年樹木，百年樹人。學生在成長時，常常形容他們是小樹苗，祖國的花朵，要時常修剪才能成才。在花木的培育中，修剪樹苗對樹的附枝進行修剪，因為這些附枝多就會影響主幹生長。一棵樹所吸收的營養是有限的，無法供給充足的養料，因此要有所取捨。如果把分枝的養料全部都供應給主幹，使主幹的營養充沛，生長力自然強壯。一棵小樹苗要想成長為參天大樹，除了自身條件的因素外，還要受到外界環境的影響。
樹的成長是這樣，人的成長也是這樣。
人的成長和發展受到三方面的影響：一是作為大自然生靈的肉體生命，它是全部生命的物質基礎；一是在社會享有權利與擔負責任而存在的社會生命，其核心就是職業生命，它又是產生與維持精神生命的基礎；另外一個，就是人作為精神與思想存在的精神生命，它是生命的最高層次。
