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| 《三分養七分教》 |
內容簡介
本書詳細地闡述了孩子成長過程中“養與教”的區別，提出了“以教為先，重在教”的觀點。本書共300則，篇尾有精彩點評，語言通俗易懂，哲理性強。是親職教育的經典性著作，也是父母以及準父母們的指導性書籍。作者簡介
景文，女，黑龍江教育學院畢業，哲學、歷史學碩士，現任教於北京某職業學校，專職教研員，長期致力於青少年教育問題研究。以女性特有的敏感，揭示親職教育與社會問題。筆觸清新、細膩，溫婉而又不失辛辣。目錄
001〖ZK（〗夫妻相愛，是給孩子最好的禮物/〖ZK）〗002〖ZK（〗不要把孩子訓導得過於柔順/〖ZK）〗
003〖ZK（〗自然懲罰法則/〖ZK）〗
004〖ZK（〗玩具不必太多/〖ZK）〗
005〖ZK（〗下定決心讓孩子改變/〖ZK）〗
006〖ZK（〗穩定的婚姻是孩子成長的基礎/〖ZK）〗
007〖ZK（〗過多的自由容易造就問題兒童/〖ZK）〗
008〖ZK（〗和孩子一起學習/〖ZK）〗
009〖ZK（〗父母必須堅持原則/〖ZK）〗
010〖ZK（〗放手但不放任/〖ZK）〗
011〖ZK（〗單親家庭的心理傾向/〖ZK）〗
012〖ZK（〗開燈睡眠是不良習慣/〖ZK）〗
013〖ZK（〗儘可能的把孩子留在身邊/〖ZK）〗
014〖ZK（〗淡化缺點，強化優點/〖ZK）〗
015〖ZK（〗良好的行為要從小抓起/〖ZK）〗
線上試讀部分章節
〖BT2〗夫妻相愛，是給孩子最好的禮物幾年前的一個早上，電視機正在播放“早安，美國”節目。那天是情人節，主持人大衛赫特曼正訪問一位家庭心理學家班傑明沙克博士。因為“愛”是那一天最熱門的話題，所以赫特曼直截了當地問：“是否每個人生來就具有愛的能力？”
“當然。”沙克博士回答。
“那么，為什麼世界上並沒有呈現出那么多的愛呢？”赫特曼好奇地想要知道。
“大衛，”沙克博士充滿智慧地回答，“就算我們生來就具有能力去愛，也需要學習該如何去愛。”
然後，沙克博士將臉轉向攝影機，對著電視機前的觀眾說：“父母所能為孩子做的最好的一件事情，就是夫妻兩人彼此相愛。”
沙克博士將當今的問題和解決辦法一語道破。每個人生來都具有愛的能力，但除非他能先看到在他生命中占有重要地位的人——通常是父母，去具體實施愛，否則，他便學不到該如何去愛。〖HJ〗
〖PS教育感悟.EPS，Z，BP%〗
〖HTK〗父母所能為孩子做的最好的一件事情，就是夫妻兩人彼此相愛。〖HT〗〖LM〗
〖TP標題.TIF%〗〖BT1〗〖ML〗〖ST1”B4X〗002
〖BT2〗不要把孩子訓導得過於柔順
心理學家斯坦利米爾格拉姆，於20世紀60年代在耶穌大學進行了一系列實驗，基於那些實驗的驚人結果，他做出如下總結：“責任感的淪喪，是服從權威最深遠的後果。”
在米爾格拉姆的實驗中，實驗參與者要在“學習者”做出錯誤反應時給予電擊。“學習者”其實都是實驗參與者並不認識的演員，他們不會受到真正的電擊，但是會故意犯偶爾幾個錯誤，並且在實驗參與者“電擊”他們的時候裝作很痛苦的樣子。有將近2/3的實驗參與者持續電擊“學習者”，甚至當後者已經開始呻吟和尖叫、顯得痛苦萬分時也並不停手。許多實驗參與者處於壓力狀態，雖然也對他人受到傷害這一事實提出了抗議，但絕大多數實驗參與者仍然繼續對“學習者”進行“電擊”。實驗結束後，實驗者向這些實驗參與者問起他們剛才的行為一些實驗參與者表示他們知道剛才自己的行為是錯的，但感到不得不去服從權威。
