LLUC卓越企業修煉模式
知識點：
一、 什麼會使優秀企業衰亡?
1、 “課堂實戰案例”——領導者組織運作能力訓練(現場解決領導力問題)
2、 “領導力是禍根”——85%的企業衰敗是組織領導力問題
3、 “學習加速衰亡”——30%的競爭力下降是錯誤學習之禍
4、 “創新等於致死”——基礎體系建設遠遠跟不上競爭發展
5、 “超人扼殺組織”——超越組織性的個人能力越來越危險
6、 “管理壓制活力”——理念人本化的管理越用力越反彈
7、 “行為背離理念”——沒有行為“化”的“文”是病根
二、 優秀企業大革命的時代
1、 優秀企業死亡案例分析
2、 成功定式成為“發展定死”
3、 明天的路不在過去的延伸線上
4、 你今天的實踐正在批判昨天的經驗
5、 新趨勢——全新的文化與哲學
6、 新遊戲——全新的規則與市場
7、 新格局——重新思考與選擇
8、 新定義——重新定位與規劃
三、 LLUC卓越企業修煉模式認知
1、突破個人領導力的局限性
——從個人領導走向組織領導修煉
2、克服傳統學習的弊端性
——從學習培訓走向組織核心能力塑造
3、消除厄運之輪的負效性
——從組織建設走向基層卓越單元建設
4、治療文化魂不附體的頑痔
——從理念建設走向組織精神修煉
(現場實戰案例將貫穿以上整體內容)
四、突破個人領導力的局限性
——從個人領導走向組織領導修煉
1、 傳統領導力的局限性之一：
凌駕於組織之上的神——把自己釘在十字架上才能有效
2、 傳統領導力的局限性之二：
超前於組織的遠見者——組織行動永遠跟不上的先行者
3、 傳統領導力的局限性之三：
永遠離不開的驅動者——被動車組模式淘汰的舊火車頭
4、 傳統領導力的局限性之四：
企業最大的勞動模範——超越組織職能而壓制組織效能
5、 傳統領導力的局限性之五：
強有力的思想壟斷者——讓整個組織都失去了思考能力
6、 動車組哲學與現代組織競爭力
1) 自覺驅動力——每個細胞活力都驅動組織
2) 自組織能力——組織內在自我協調的動能
3) 自湧現能力——核心能力自覺成長的本能
4) 自修復能力——自身系統自我完善的機能
7、 卓越績效組織七項運作
五、克服傳統學習的限制性
——從學習培訓走向核心能力塑造
1. 90%的企業學習培訓正在加速企業發展的危機
1) 不培養根本性——知道了≠做到了≠做對了≠到位了≠習慣了
2) 不解決人本性——會幹了≠去幹了≠創新了≠創標了≠不反彈
3) 行為機制不變——想幹了≠能幹了≠進步了≠提升了≠養成了
4) 學習——製造了高智商的行為弱者
5) 培訓——製造了核心能力的破壞者
6) 學習培訓沒有核心能力塑造為基準
7) 核心能力被曲解
8) 核心能力被丟失
9) 核心能力被打散
2. 從學習培訓到核心能力修煉
1) 90%學習是無效或負效能
2) 植入增智賦能模式
3) 建立雙環學習管理系統
4) 培養核心能力挖潛機制
5) 培養組織學習動力
6) 建立“工場即道場、工作即修行”的組織學習運作模式。
7) 建立“管理即培訓、培訓即管理”管理模式
8) 在最基本行為層面培育反饋文化
9) 在最基本單元培育反思文化
10) 在最基本活動中培育分享文化
六、消除厄運之輪的負效性
——從組織建設走向基層卓越單元建設
1) 企業厄運之輪——優秀企業衰亡的最基本循環
2) 企業千條線、班組一根針
3) 組織作業單元建設——完成組織使命與任務的最基本工作單元
4) 員工精神家園建設——文化落地生根的肥沃土地
5) 員工成就舞台建設——激活績效管理的人本精神
6) 員工成長搖籃建設——發展企業的人本精神驅動
7) 員工樂業平台建設——企業凝聚能力建設的法則
8) 激活組織細胞活力——組織推進平台建設的策略
七、治療文化魂不附體的頑痔
——從理念建設走向組織精神修煉
1) 50%以上的競爭力是精神競爭力
2) 企業文化的投資比1:227
3) 中國企業文化的十大問題
4) 企業文化魂不附體
5) 領導員工身心不一
6) 企業行為言行不一
7) 花樣文字危害極大
8) 中國企業文化的繼承與決裂
9) 中國企業文化的深層次再造
10) 企業文化化育之道
11) 企業文化落地的核心方法
八、企業卓越模式自評體系
1) 基本單元自評體系
2) 企業中層自評體系
3) 企業高層自評體系
4) 專家指導系統
LLUC(卓越組織修煉模式)。如下圖所示：
LLUC