起源
在過去，為了學習內容能在媒體上順利傳輸，需要用專門工具來編輯學習內容。例如，Authorware 或DreamWeaver能製作基於Web的課程，Word和PowerPoint也可以製作紙質材料。課程開發者或者需要學習專門工具，或者同那些具有這些技能的程式設計師一起工作。內容被一個課程接一個課程的開發，需要大量的開發和測試。
LCMS把內容和傳輸媒體隔離開。內容是在一個時間被製作，以多種方式傳輸。LCMS也消除了專業化程式技能的需要，允許編輯人員將內容填寫在事先編好的程式模板中。因為內容以小物件的方式創建，內容開發者能重用被其他人用的內容，節省開發時間，正如提供了一致的訊息給學習者。
特點
1.教材內容以XML表示或是直接以XML格式儲存。
2.教材內容依其XML 標籤來做進階的搜尋功能。
3.以學習物件(Learning Object)為基礎之系統架構。
4.教材內容可以讓不同的課程再重複使用。
5.教材內容和教材樣板分離，同樣的教材在配合上不同的教材樣板能有不同的呈現方式。
6.所有教材內容統一存放在素材庫(repository)。
7.前測(Pre-test)及後測(Post-test)之試題能自動依教授之內容而組成，此外，系統能依學員之答題表現來決定下個試題之難易度。
8.進階的搜尋功能以快速準確地在教材庫中找出所需之教材。
與LCMS關係
LMS的主要角色是自動管理培訓的各個方面，而LCMS重點在以學習物件的形式管理內容本身。
1．一種觀點認為，LCMS與LMS兩者間是相輔相成的關係。LMS是偏重在網上教務、教學管理的平台，LCMS是偏重於（learning object）學習物件開發、編輯、管理、整合和發布的平台。
2．另外一種觀點認為，LCMS是LMS發展演變的結果，LCMS是LMS教務、教學管理功能與CMS(Content management system)內容管理系統的的集合。
總體來說，對於一般實施E-learning的機構來講，套用LMS能基本上完成對網上教務、教學的管理功能；而對於那些需要整合教務、教學、課程內容開發與管理於一體的E-learning機構而言，選擇LCMS就勢在必行。
作用
1.LCMS可使知識從所有者到學習者的傳遞所需要的費用大大的降低了，在這個方面，它改變了電子化學習的經濟意義。
2.LCMS可為個人學習者提供專門的認證知識、專業的需求以及質量控制。例如，一個醫療設備公司可以通過電子學習系統證明所有的銷售人員都已經學習了某一種新的理療設備的知識，從而獲得聯邦藥物管理局的許可。
3.LCMS可為一個組織提供其他的利益：可以為學習者在電子化學習中的表現提供直接的度量；更負責任的為學習者服務；直接的聯繫到學習者學習中的表現；直到後來可以和經營業績相關聯。
衡量指標
一個好的LCMS有以下幾個指標：
a. 簡單易用的內容建立工具。讓一個不是專家的人可以不依賴於第三方提供的軟體和信息就快速的建立起知識的內容系統，而不需要任何的編程經驗。
b.靈活的課程設計和傳遞。每一個組織都有自己特定的內容、培訓過程、目標群體、等級劃分以及指導原則。LCMS必須能夠識別這些並在一個系統內部具有穩定的機動性，這樣可以根據一個組織的特性來矯正LCMS。
c.支持學習對象的復用。LCMS中的任何一個知識單元必須通過一種可以復用的方式存儲——LCMS中內容創造者開發的一些獨立存儲的知識塊，或者是獨立傳遞的知識單元。這些讓組織可以獲得知識的槓桿性和一致性，同時減少知識在整個企業中的冗餘和對立。
d.管理方面的套用。LCMS必須能夠記錄學習者的入學和整個學習過程，同時還要記錄他學習的內容、時間以及過程的跟蹤。
LCMS （ local Crane Monitoring System 本地起重機監控系統 ）
用於港口碼頭、船廠等大型起重設備的系統監控。系統主要實現起重設備狀態的實時監視，實時數據及歷史故障的記錄和查看，以及控制信號的實時傳送。
其他
LCMS (learning content management system):的核心則是學習內容。它為參與課件製作的用戶提供方便的課件製作方法和工具。LCMS面臨的主要問題是如何根據學習者的需要儘快製作足夠的學習資源。學習內容應該具有可重用性。
功能包括：
內容創作:
所見即所得的內容編輯工具
符合標準（SCORM,IMS)的課程結構編輯工具
將現有文檔轉換成Learning Object(Learning Object Conveter)
內容分類管理:
創建一個新的內容分類，包括分類名稱、最大內容個數、可用空間大小、單個內容可用空間、分類的讀寫許可權。
修改一個現有分類的相關屬性、刪除一個現有分類（用戶可選擇是否同時刪除分類下的全部內容、否則刪除分類後將其下
全部內容加入到一個系統默認分類中）、查詢分類詳細信息。
內容分散式管理:內容上傳到主伺服器、主伺服器定期將內容分發到各子伺服器，以保證子伺服器與主伺服器的內容同步。
主機實體管理：
資源版本同步：
內容分發：提供多種格式輸出，包括：elearning課件、CD-ROM格式、Word、PowerPoint格式、XML等格式的內容。
內容版本控制：包括記錄歷史活動記錄、版本的歸檔與回復、版本比較。
內容檢索：根據內容標題、詳細內容、關鍵字(元數據)等信息進行檢索。
內容瀏覽：查看、下載相關內容。但對該內容必須具有一定的許可權。
內容的訪問控制：對內容讀寫許可權的控制和下載許可權的控制。
