CEC[美國北卡教育交流協會]

CEC是美國北卡教育交流協會的簡稱。成立於2004年，是一家設在美國北卡羅萊納州教堂山的美國英語培訓與研究交流機構。前身為擁有百年歷史的美國北卡羅來納州公共教育部直屬英語研究交流協會。

教育中心

美國教育

美國北卡羅萊納教育交流中心（Carolina Educational Consulting，簡稱CEC）成立於2004年， 是一家設在美國北卡羅萊納州教堂山（Chapel Hill）的美國英語培訓與研究交流機構。前身為擁有百年歷史的美國北卡羅來納州公共教育部直屬英語研究交流中心。全球設有3個海外課研中心和56個教研機構。分布在加拿大、日本、韓國、美國、中國、以及非洲多個國家和地區。CEC是全球第一家英語培訓交流協會，也是唯一一家只採用美國大學的教授作為英語培訓外教的機構，同時也是開展電話英語教學的先驅之一。

CEC[美國北卡教育交流協會]

CEC外教一對一大事記：

2004年7月成立於美國北卡羅來納州教堂山（Chapel Hill），前身為美國北卡羅來納州直屬英語研究交流協會；

2004年8月CEC和國際最知名的英語出版社“朗文出版社”建立長久戰略合作夥伴關係；

2004年9月進入加拿大，為加拿大公民提供生活、商務英語培訓，解決外來人口由於語言溝通不利造成的工作障礙；

2005年6月進入日本，為東京數十所大學在職教授提供高端英語培訓服務，以學術交流的性質進行英語培訓；

2006年11月進入韓國，已有超過100萬名韓國學員參加過CEC的英語培訓，占韓國人口的2.04%；

2007年8月在中國台灣成立第3個海外課研中心，由26名國際權威英語培訓專家組成的專家組開始開發新的英語培訓系統課程；

2008年7月進入中國，由台灣課研中心為中國學員量身打造的英語全新培訓方案面向中國學員開放；

2008年9月受教育部直屬“北京留學服務行業協會”邀請成為其官方唯一指定英語培訓服務商；

2008年10月受山東省教育廳邀請負責該省幾十所中國小教師英語強化培訓，得到出人意料的效果；

2008年11月受北京理工大學邀請專門負責為該校中層教師幹部提供團體英語培訓服務；

2009年3月先後和和“國際教育線上”、“京城留學”、“上海丁丁英語培訓”建立戰略合作夥伴關係；

加拿大教育中心

CEC[美國北卡教育交流協會]

加拿大教育中心（Canadian Education Centre，簡稱CEC）於1995年由加拿大政府投資建立的一個非營利機構。加拿大教育中心原來在加拿大使館辦公，現與北京艾迪國際教育發展有限公司合作成立了加拿大教育中心中國辦公室，加拿大教育中心中國辦公室總部在北京，另外還有兩個辦公室位於上海和廣州。 　做為加拿大眾多院校在中國的代表推廣機構，加拿大教育中心不僅為學生提供了最新最完整的學校資訊（學校在公司專門設立了一個圖書館，方便中國學生查詢最新信息），而且受學校委託，加拿大中國辦公室可以幫助中國學生申請入學，每年都有很多加拿大學校來我辦公室面試學生，對於條件適合者，學校甚至當場發放入學通知書，為不少學生節省了申請時間。特別的，對於通過加拿大教育中心中國辦公室申請簽證的學生，加拿大教育中心中國辦公室主任JAMES先生將親自審核簽證資料，為學生成功獲得簽證提供了極大的幫助。

此外，CEC還組織加拿大院校在中國參加國際教育展、獨家承辦中國地區CAEL英文考試，並為加拿大學校在中國的入學考試或加拿大留學生回國考試進行代監考，同時對於即將赴加拿大留學的中國學生，CEC還提供有關加拿大旅遊、保險、銀行和文化等方面的行前指導。

加拿大教育中心中國辦公室主任 Richard

理察

Richard Parsley

加拿大教育中心中國辦公室主任

加拿大教育中心在中國只有的三個辦公室--北京、廣州、上海。

認證中心

中環聯合(北京)認證中心有限公司(環保部環境認證中心)的英文縮寫，即 China Environmental United Certification Center Co., Ltd。

中環聯合（北京）認證中心有限公司（(環保部環境認證中心)是整合環境標誌、有機食品、環境管理體系、質量管理體系和職業安全健康體系等領域認證資源，實施產品與體系一體化認證的認證機構，2003年9月由原中國國家環保總局在整合原國家環保總局所屬的環認委、環注委、中日友好環境保護中心、中國環境標誌產品認證委員會秘書處、中國環境科學研究院環境管理體系中心等單位的認證資源的基礎上批准成立， 貫徹“以產品帶體系，用體系保產品”的宗旨，實現中心“過程控制務實，終端產品雙優，理念與時俱進，質量完美一流”的質量方針。通過承擔國家環境保護標準和技術性貿易措施等科技攻關任務，蓄集動力，發揮國家級認證單位與國際標準全面接軌的能力優勢，展現水平。在與客戶、同行、相關方的互動中，處處體現：“中環聯合，誠信謙和”。

中環聯合（北京）認證中心有限公司（以下簡稱認證中心）是經國家認證認可監督管理委員會認可的，代表國家對綠色產品進行權威認證，並授予產品環境標誌的唯一機構。認證中心立足於整體推進ISO14000國際環境管理標準，把生命周期評價的理論和方法、環境管理的現代意識和清潔生產技術融入產品環境標誌認證，推動環境友好產品的發展，開拓生態工業、循環經濟，實現以人為本，讓環境標誌產品成為聯繫公眾與可持續發展戰略的紐帶，推動可持續消費。認證中心堅持“搭建雙綠橋樑、推廣雙優產品、創造雙贏績效”的質量方針，把環境管理體系加環境標誌產品的雙綠、產品質量優、環境行為優的雙優、環境加經濟雙贏的理念變成中國發展綠色技術措施的動力之源。認證中心將ISO 9001和ISO 14001的體系認證要求和產品質量標準及環境標誌產品技術要求的保障措施與抽樣檢測融合為環境標誌保障體系，追求檔案簡而明，內審制度與改進機制有效，開拓中國企業的雙綠色發展模式。

民間機構

世界傑出華人榜亞洲促進會標識

世界傑出華人榜亞洲促進會（簡稱：CEC）是經中華人民共和國香港特別行政區批准，是在英國劍橋世界名人榜總會（香港亞洲總部）合作支持下，由文脈東方國際文化傳媒（北京）有限公司組織多位中外人士成立的民間機構。CEC成立之目的是為了記錄與傳播華人對社會所做貢獻之世界認知。

CEC以其傑出事業定位，旨在將更多傑出華人推舉入選“劍橋世界名人榜世界傑出華人名冊”中。CEC創辦將有三個首次出現，即：首次以中英文雙語編輯出版印刷“劍橋世界名人榜世界傑出華人名冊”，名冊向英國劍橋大學等世界各知名大學圖書館發放，做為傑出人士永久之榮譽典藏。首次以影像記錄形式將各領域傑出華人之人生成就和對社會所做之傑出貢獻攝製成傳記片，在海內外電視媒體及其它形式進行廣泛傳播。首次創立舉辦“劍橋世界傑出華人榜頒獎盛典“活動，通過活動以表彰各領域傑出華人對世界、對國家和社會所作之傑出貢獻。

專科學校

Chengdu Electromechancial College成都電子機械高等專科學校

電子高專新校標

成都電子機械高等專科學校，簡稱電子高專，是一所擁有九十九年悠久辦學歷史的老校，是經教育部批准的全國示範性高等工程專科重點建設學校，也是陳毅元帥的母校。江澤民同志曾親自視察過學校，並親筆為學校七十五周年校慶題辭：“發揚優良傳統，培養優秀人才”。經國家教育部批准的四川省唯一的一所全國示範性高等工程專科重點建設學校,是四川省實施“一號工程”、建設西部最重要的電子信息人才教育基地重點依託的高校之一。

學校創辦於1913年，迄今已有九十九年悠久歷史，是我國最早的工科類技術學校之一。學校現設九系和成人教育部，共有本、專科專業52個。學校占地面積1300餘畝（為了適應高教大發展、西部大開發的要求，我校目前正在積極申報改辦本科，並在高新西區郫縣境內征地1000多畝，力爭在3至5年的時間內建設一所可容納學生10000餘人，具有濃郁現代氣息的全新校園）學校現有在校普通大專生7300餘人，教職工700餘人。其中，專任教師383人，副教授以上高級職稱近130人，研究生以上學歷及在讀研究生170餘人，四川省學術和技術帶頭人1人，四川省學術和技術帶頭人後備人選2人，校學術帶頭人和學術骨幹31人，80%的主幹課程有學術帶頭人和骨幹教師。圖書館藏書26萬餘冊，教學儀器設備總值達2800餘萬元。有為教學科研管理服務的校園網，各類實驗室、陳列室、多媒體教室等50餘個，其中電工電子基礎實驗室為“省優秀基礎課教學實驗室”，模具陳列室和校史陳列室曾多次受到上級領導和專家的好評。學校還建有標準游泳池、塑膠田徑運動場。同時還擁有可容納1400名學生的大豐校區以及一個經教育部批准的國家高等職業教育機械、電子培訓基地，對內可向學生提供全套生產實習，對外可生產軍品和民品。為激勵學生勤奮學習，爭先創優，特別是確保經濟困難的學生完成學業，學校還設立了陳毅獎學金、樂山—菲尼克斯獎學金、四特優秀貧困生獎學金和優秀新生獎學金，並開展了多種多樣的勤工助學活動等。

學校長期以來，以嚴謹的治學、穩定的教學秩序、良好的育人環境，保證了人才培養的質量。我校畢業生就業在實行“雙向”選擇政策以來，連續一次性就業率保持在90%左右，名列全省工程類專科學校前茅，獲得了省教育廳授予的“普通高校畢業生就業工作先進集體”稱號。每年均有四川長虹電器股份有限公司、摩托羅拉樂山—菲尼克斯半導體有限公司、信息產業部第十研究所、四川九洲電器集團有限責任公司等著名企業、單位以及深圳、珠海等不少合資企業來校選拔人才。九十年來，我校為國家培養輸送各類畢業人才四萬多人，為國民經濟建設和四川省的工業發展，特別是電子信息產業的發展作出了積極貢獻。

經過長期的建設和發展，學校已形成“嚴謹、樸實、勤奮、創新”的優良校風和重視基礎、注重實踐的辦學特色。為主動適應市場對人才的需求和高工專教育發展的需要，學校在國內率先借鑑北美培養套用性人才較為先進的CBE/DACUM教學模式，緊密結合我國國情和學校的實際，大膽實施教學改革，成功地探索出了一條較為系統的先進辦學模式，在全國高職高專中獨樹一幟，先後有“模具設計與製造”、“套用電子技術”、“資料庫套用與信息管理”、“工具機數控技術”、“會計電算化”等五個專業被教育部列為了全國教改試點專業。其中“模具設計與製造”專業經過五年教改試點，已於2001年正式被教育部授予全國“高等工程專科示範專業”稱號。同時，學校堅持教學、科研並舉，努力調動廣大教職工參加科研工作的積極性，於2000年獲四川省教學成果一等獎3項。科技成果已通過了省部級鑑定10項。其中有4項已分別推廣套用在工廠生產、網上教學、實驗室建設等方面，取得了較好的經濟及社會效益。

學校堅持改革開放，積極開展對外交流與合作。自1991年以來，已先後與加拿大社區院校進行了三輪教育合作項目。期間，互派教師、學生到對方進修、學習、訪問。已正式聯合開辦了“商業信息技術”、“酒店管理”兩個專業，主要培養能適應國際化競爭需要的信息技術領域的高級技術人才。

企業公司

中國電子信息產業集團有限公司的英文縮寫。

CEC中國電子信息產業集團有限公司（簡稱中國電子，英文縮寫CEC）是中央管理的大型企業集團公司，有16家全資子公司，30家控參股公司和2家境外公司，擁有7家上市公司。公司註冊資本金57.34億元，資產總額396億元，職工3.4萬人。

③The Council for Exceptional Children 的縮寫

中國電子信息產業集團有限公司（簡稱“中國電子CEC”）成立於1989年，是中央管理的國有重要骨幹企業。中國電子以提供電子信息技術產品與服務為主營業務，產業分布於積體電路與關鍵元器件、軟體與服務、專用整機及核心零部件、新型平板顯示（液晶）、現代電子商貿與園區服務等國家戰略性、基礎性電子信息產業領域，核心業務關係國家信息安全和國民經濟發展命脈，是中國最大的綜合性國有IT企業集團。中國電子旗下擁有39家成員企業和15家控股上市公司，員工總數近10萬人。在國家統計局評出的“中國大企業集團競爭力500強”中，中國電子已連續多年位居中央企業前列。

深圳市中電視訊有限公司（簡稱“中電視訊CECV”）是由中國電子信息產業集團投資的現代高新技術企業，集高端數字信息顯示產品的研發、製造、銷售、售後及關鍵器件的供應鏈服務於一體，是中國電子數字信息顯示設備的研發及製造基地。

電話英語

優點

CEC電話英語優點有哪些呢：

1.傳統面授課大多是幾人，十幾人甚至幾十人同時在教室上課。這樣會產生學員上課時間分配不公平的現象，往往態度積極性格外向的學員占取了大多數時間，因此學員的學習效果會產生兩級分化。而電話英語多數都是一對一授課形式進行的，這樣可以保證每個學生都可以擁有同等的交流時間，這樣能較好的保證學員學習的效果；

2.傳統英語的學習中學生往往是被動聽講，主動表達的機會甚少，因此造成學員聽力往往好於自己的口語；而電話英語則能有效避免這種情況，聽說的時間相對來講比較平均，可以短期讓學員聽說兩方面的能力得到均衡的提高；

3.傳統教學方式由於多人同時上課的緣故，有學員溜號或者課中走神教師不容易察覺，導致教學效率下降；而電話教學由於是一對一溝通，學生只能集中精力去和老師進行一對一的溝通式學習，一旦走神老師會馬上察覺並糾正學生的態度，有效的提高了學習效率；

4.傳統教學方式由於是面授課，因此老師在表達的時候往往會採用一些非語言類因素（人類溝通非語言因素占45%以上）如肢體語言，動作，表情等等，外教尤其如此，這樣一來可以使得學生較為容易的理解老師所說的內容，但是學生卻無法判斷哪些是聽懂的，哪一些又是看懂的。因此也大大影響了實際教學效果。而電話英語無法面對面，所以無法使用肢體，表情等非語言類因素來表達和理解，因此學生只能靠自己的聽力和口語表達能力來和外教進行溝通，從這個意義上講相當於強化訓練。

教學方式

另外電話英語不受時間和地點的限制，學員可以節省上課的交通等費用，也不需要為了趕補習班而去配合培訓中心的課程時間；培訓機構來講也可以實現擁有一些海外質量比較好的外教資源來授課，這樣對於培訓方和受訓方無疑都是受用的一種教學方法。因此也被國際社會高度認可的一種高效提高英語口語聽說能力的最好教學方式之一。

服務中心

定義

大學生便捷服務中心（College Easy Center），是指在大學裡為學生提供便捷服務的一種第三方機構。旨在為學生提供最優質，最低價，最安全，最便捷的消費體驗。

背景

1.學生服務多樣化，其中包括通訊、印刷、數碼產品、餐飲、美發美容、娛樂等

2.學生服務不規範化，除了政府相關部門的規定管制之外，沒有一個專門的條例，再加上私自開設店面也導致學生消費的安全受到威脅

3.學生服務的分散，大部分學校附近的店面因為種種原因受到限制，各種服務過於分散。

宗旨

1.提供大學生相關包括餐飲娛樂、生活服務、實體商品等的統一便捷服務

2.以品質為先，非真品不入，非精品不出

3.幫助學生尋找最具性價比的服務。

4.整合大學生服務市場，規範大學生服務商家體系

5.增加大學生社會實踐經驗，使大學生成為獨立社會團體

性質

1.第三方服務機構

2.學生為主體的商業性盈利機構

服務內容

1.大學生團購

2.文印服務

3.快遞

4.證書培訓

5.話費通訊

6.放心回家（車票）

7.舊書回收

8.大學生拍賣會

9.社會公益活動

意義

1.為大學生提供品質、便捷服務

2. 整合併規範大學生服務市場

3.提供學生兼職機會，培養學生社會能力

4.成為大學校園和社會有機交流的橋樑

首席執行客戶（CEC）

CEC介紹

CEC（customer experience center） 就是首席執行客戶

CEC職能

企業應與消費者的參與融入自己傳統的價值鏈中，以技術為核心平台，蒐集、分析、挖掘消費者數據，並組建一個以客戶為中心的全接觸系統，通過深度洞察消費者特徵及需求的基礎上重塑客戶體驗。cec要從100萬目標客戶群到每一個客戶，深入了解每一個顧客，而不是籠統的一個“目標顧客群“。這樣，企業就可以針對消費者個體進行精準行銷，提供最有價值的產品服務。

交換量

CEC稱作土壤的“陽離子交換量”cation exchange capacity 即CEC 是指土壤膠體所能吸附各種陽離子的總量，其數值以每千克土壤中含有各種陽離子的物質的量來表示，即mol/kg。

每千克所含全部可交換性陽離子的厘摩爾數（mol/kg）

每千克所含可交換性全部陽離子的毫克當量數（me/100g）

歐洲協調

CEC:Coordinating European Council歐洲協調委員會

成本預算

CEC，成本預算中心（Cost Estimation Center)

網路用語

CEC還有“看一看”的意思，日常或網路用語，因為CEC的發音與“see ①see”的發音基本一樣，所以日常生活中也有‘看一看’的意思。

消費控制

CEC(Consumer Electronics Control) 提供了使用環境中的所有不同的音視頻設備間的高級控制功能，可以提升HDMI系統中設備的功能和互操作性，例如支持視頻源(如 DVD 播放機)和數位電視間的雙向通信，實現單鍵按下同時開機等功能。這些特性將增強用戶的體驗，同時免去很多繁瑣的手工操作和設定。

協同作戰

美國海軍的協同作戰系統(cooperative engagement capability)

電氣規範

CEC是 Canadian Electrical Code的縮寫，即加拿大電氣規範。CEC每3年修訂一次，當前實行的是2009CEC版本。

通信協定

全稱：Consumer Electronics Control，是建立在HDMI上的一種通信協定。如果通過HDMI連線的設備都支持CEC協定，就可以通過控制只其中一台設備，實現同時控制其他設備。

其他縮寫

CEC=Cell Error Control 信元差錯控制

CEC=Commission of the European Communities 歐盟委員會

CEC=Commission on Education and Communication 教育和通訊委員會

CEC=customer experience center 客戶體驗中心

美國加州能源委員會(California Energy Commission,CEC)