8年研究

8年研究，亦稱“30校實驗”。美國進步主義協會在中等教育方面開展的一項調查研究活動。時間是1932—1940年。參加研究實驗的有全國近300所學院和30所中學。旨在對進步主義學校畢業生和傳統學校畢業生在大學的學習情況作對比研究，以了解兩種不同類型教育的優劣。8年研究計畫的要點是：(1)決定教育目的，中學除升學外還將被證明有其它的目的。(2)建立行政機構。為幫助各實驗學校開展工作，進步教育協會下設包括課程設計、教育評估和從事這項工作的其它專業人員等專門諮詢機構。(3)設計新的課程和教學方法。(4)檢查評估工作。評估委員把正在各學院學習的來自實驗學校和常規學校的學生在智力完善程度、文化發展水平、實際判斷力、對社會問題的易感性、生活哲學和態度、個性特點、情感平衡、職業傾向以及體能體質等方面的表現分別進行了測試和比較。結果發現，實驗學校的學業成績(外語除外)、智力發展、思維判斷，應付和適應環境，解決問題和職業選擇能力、社會活動能力和技巧均高於常規學校的學生。8年研究反映了20世紀30年代美國社會對傳統教育的“信任危機”和統治階級急於推行教育改革來創選一種社會改良的氣氛。