3G團隊

3G人才缺口超百萬，3G數字內容學院淺談3G大學教育大學教育 如果3G人才的培養跟不上行業發展的要求，就會極大地制約3G行業的發展。 3G數字內容學院並將一直致力於3G人才培養工程，為國家3G發展鑄造更高質量、高素質的3G人才。

3G人才缺口超百萬，3G數字內容學院淺談3G大學教育
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根據智聯招聘日前發布的2010年求職意向排行榜，通訊、IT企業依然是網路招聘的主要類型，目前，網路管理員、初級軟體設計的競爭比較激烈。而且隨著手機、遊戲等行業的發展，對軟體類人才的需求越來越多樣化，比如3G手機的軟體設計等。
3G發牌一年多來，各大運營商的3G服務紛紛上馬，推動市場需求熱度不斷升溫。但有關專家也指出，鑒於我國3G人才的培養相對較晚，人才門檻高，培養周期較長，造成了我國3G人才奇缺。據工信部人才交流中心預計，3G進入大規模建設階段後，按目前的培養速度，3G人才需求缺口將達百萬。
智聯招聘才情高級分析師郝健表示，3G人才需求缺口已成為迫在眉睫的問題。如果3G人才的培養跟不上行業發展的要求，就會極大地制約3G行業的發展。從當前通信業的發展趨勢來看，3G的普及和4G的前期研發都將對通信技術人才的需求提供更大空間。
作為3G決定成敗的關鍵，內容發展的豐富程度更是3G行業發展的前提，而目前3G行業無論是硬體開發、還是軟體開發人才缺口都特別大，而傳統的大學教育課程滯後，除少數的大學開設3G課程外，大多數高校還在摩拳擦掌階段，正在為開設相關的課程做著積極的準備，與此同時由於高等教育教學體制的原因，學生大學畢業一般也需要3-4年的時間，也就是說，比如學生從2009年9月份開始設定3G課程，最早也得2012年6月-2013年6月才能畢業。可見人才匱乏之程度。與高等院校相比，教育培訓機構勝在一個“活”字，班型可根據學生家長需求開辦一對一、小班、大班；單項、單科、全科；早班、晚班；、平時班、周末班，學習時間可以自主安排。
課型設定是一個教育培訓機構的核心競爭力。學生報班，不僅追名師，更要挑課程。教育培訓機構的課程設定一般都是名師團隊集體智慧的結晶，針對學生不同學習階段的學習特點而設定不同的課型，一期課型解決一個階段的共性問題，各課型之間又有機銜接、環環相扣、首尾呼應，形成了一個整體的教學系統。教育培訓機構，要結合當前的教育特點和學生學習特點，多研發創新課型，在保證教學質量的前提下，以課型的多樣化激發學生的學習需求。
教育培訓機構除教授基礎知識外，給學員大量的實踐機會，參與到實戰項目中來，鞏固所學知識。這些實戰項目，全是來自知名企業實際工程項目。
作為國內3G培訓的領導品牌，最早從事3G培訓的培訓機構之一，感覺任重而道遠。從2010年年初，3G數字內容學院聯合國內3G遊戲、套用開發最頂尖的團隊，研發一套權威的iPhone課程體系，同時，3G數字內容學院更是被中國最大移動運營商中國移動廣州分公司指定為3G人才培訓機構，到2010年6月3G數字內容學院更是聯手國家工業和信息化部研發一套3G緊缺人才培養認證課程。改課程體系及教材被用作3G緊缺人才認證指定教材。3G數字內容學院並將一直致力於3G人才培養工程，為國家3G發展鑄造更高質量、高素質的3G人才。
3G數字內容學院更是採用“以練帶學，項目為主、教學為輔”的學習方式，除教授基礎知識外，3G數字內容學院還給學員大量的實踐機會，參與到實戰項目中來，鞏固所學知識。這些實戰項目，全是來自知名企業實際工程項目。3G數字內容學院講求的是打造學員的終身就業能力。