編輯推薦
本次再版，進一步為每課時創設以學生為主體的學習和探究活動，充分反映了培養學生創新意識和實踐能力的宗旨。每課時均設定了“主攻關鍵字”給出訓練所關注的知識、技能和方法的重點；“課前自主研習”旨在訓練學生主動攻克基礎知識的意識與能力；“課堂合作研究”則重在訓練學生主動參與教學活動，培養實踐能力和綜合能力；“課後激情拓展”側重於讓學生拓寬視野、遷移發展，面對新的情境，探索並解決問題；新增的“中考動態連結”為學習進程架設通往中考的橋樑。“單元達標測試”則是對每一教學階段教與學的質量的隨機跟蹤。
內容簡介
隨著新課標、新教材、新考試模式的逐步深入，課堂教學已成為一種動態的、發展的、真正成為師生富有個性創造的主陣地。為了迎接這種教與學的方式的挑戰，引導學生將知識轉化為能力，注重學習體驗，指導學生開展研究性、探究性學習，必須改變每天都在進行著的習以為常的學習行為和方式。為此，江蘇春雨教育集團特約湖北黃岡、江蘇啟東、北京海淀等教育發達地區60餘位一線特級、高級教師對《1課3練·單元達標測試》叢書，進行了精心的修訂。
本叢書還著力打造以下特點：
1.充分體現《課程標準》和各省市中考對學生的素質要求，直觀展示教學和命題改革的趨勢。
2.與國小、中學各年級課或課時的學習活動同步，充分體現源於教材、寬於教材、直擊新課標考試的企求。充分反映各年級段與各學科的特點。
3.“主攻關鍵字”“課前自主研習”“課堂合作研究”“課後激情拓展”“中考動態連結”“單元達標測試”的目標、策略、過程等合理分工，形成一體化格局。
4.題目難易安排合理，題型與各類考試、競賽相吻合，部分題目具有開放性和探究性。
5.中學新課標各版本增設單元複習課的“1課3練”，為單元學習作出了網路化的拓展延伸訓練。
目錄
第五章 相交線與平行線
5.1 相交線
5.1.1 相交線
5.1.2 垂線
第1課時 垂線的認識
第2課時 垂線的套用
5.1.3 同位角、內錯角、同旁內角
5.2 平行線及其判定
5.2.1 平行線
5.2.2 平行線的判定
第1課時 判斷兩直線平行的方法
第2課時 判斷兩直線平行的方法
5.3 平行線的性質
5.3.1 平行線的性質
5.3.2 命題、定理
5.4 平移
第1課時 平移的性質
第2課時 平移作圖
習題課
複習課
體驗中考
第六章 平面直角坐標系
6.1 平面直角坐標系
6.1.1 有序數對
6.1.2 平面直角坐標系
6.2 坐標方法的簡單套用
6.2.1 用坐標表示地理位置
6.2.2 用坐標表示平移
習題課
複習課
體驗中考
第七章 三角形
7.1 與三角形有關的線段
7.1.1 三角形的邊
7.1.2 三角形的高、中線與角平分線
7.1.3 三角形的穩定性
7.2 與三角形有關的角
7.2.1 三角形的內角
7.2.2 三角形的外角
7.3 多邊形及其內角和
7.3.1 多邊形
7.3.2 多邊形的內角和
7.4 課題學習鑲嵌
習題課
複習課
體驗中考
第八章 二元一次方程組
8.1 二元一次方程組
8.2 消元——二元一次方程組的解法
第1課時 代入消元法
第2課時 加減消元法
8.3 實際問題與二元一次方程組
第1課時 二元一次方程組的套用（1）
第2課時 二元一次方程組的套用（2）
8.4 三元一次方程組解法舉例
習題課
複習課
體驗中考
第九章 不等式與不等式組
9.1 不等式
9.1.1 不等式及其解集
9.1.2 不等式的性質
9.2 實際問題與一元一次不等式
9.3 一元一次不等式組
第1課時 解一元一次不等式組
第2課時 一元一次不等式組的套用
習題課
複習課
體驗中考
第十章 數據的收集、整理與描述
10.1 統計調查
第1課時 全面調查與抽樣調查
第2課時 簡單隨機抽樣與分層抽樣
10.2 直方圖
10.3 課題學習，從數據談節水
複習課
體驗中考
活頁部分
第五章達標測試卷
第六章達標測試卷
第七章達標測試卷
期中綜合測評卷
第八章達標測試卷
第九章達標測試卷
第十章達標測試卷
期末綜合測評卷
參考答案與解析
