龍語語文知識庫

龍語™語文知識庫是以語文學科為基礎的專業學科知識庫。 龍語™語文底層資料庫是以大語文觀下的語文學科資源庫為基礎，所有資源都進行知識元的標引和處理。 龍語™語文所有數據資源均逐步提供文本、圖片、音頻、視頻等形式，對同一知識的多種呈現方式更便於教師在教學中的採納和吸收。

龍語™語文知識庫是以語文學科為基礎的專業學科知識庫。以“教育知識管理”為理念，並引入“知識元”技術，將紛繁複雜的大語文知識資源，建設成便捷易用的科學體系，呈現語文學科知識之間的相互連結和網狀迴環。
龍語™語文底層資料庫是以大語文觀下的語文學科資源庫為基礎，所有資源都進行知識元的標引和處理。以五大教育出版社的課程資源庫為核心，包括1.6萬的漢字全信息字型檔、數十萬條詞庫、十萬篇範文的作文庫、數萬個PPT模版的ppt模板庫、近三萬的課件庫、三萬餘教案的教案庫、四萬餘冊古籍的典籍庫、十萬餘冊的文學庫、人物風情庫、視頻庫、圖片庫、科普民俗庫、語文專業期刊引文庫、教師研修論文庫等。在龐大的數據資源整合的基礎上，由近百位一線語文教師參與，按照課本的編排體系，針對每篇課文若干的知識點所關聯的知識元，進行系統的採集和整理，以豐富的圖片、文本、音頻、多媒體影音等格式，結合現代信息技術手段，融知識、教學、教材於一體，符合語文教師的使用習慣。
目前，在此底層數據資源的基礎上，通過“知識元”技術，實現了國小階段語文學科的教學知識的“知識元——知識點——知識鏈——知識庫”的關聯，具體表現在“教材資源”板塊。該板塊以目前使用較廣泛的五大語文教材為核心，縱橫雙向交錯展開，每節課均立體呈現約3000餘條知識記錄，極大的方便語文教師的日常備課和教研。
龍語™語文的字、詞、典籍、PPT模板、文學、人物、科普、民俗、圖片、期刊引文、教學論文等基礎性資源亦滿足中學階段教師和學生提升語文學科素養、夯實深厚的語文學科知識和文化根基、以及百科檢索等需求。教師通過對知識庫的使用，可以使備課環節省時、高效，也可以使遠距離協作備課成為可能。通過對語文學科知識的採集和選擇，發現，檢索，共享和創新，可以使老師們在獲取知識的過程中，能夠發現知識之間的內在關聯，並把這種發現套用到日常的教學教研活動中，從而又為他人形成了新的知識積累，提升語文學科的整體發展。
特點:
1: 專業、全面呈現語文學科資源
在大語文觀下，語文學科的教學除了承擔傳統的語文教育功能外，更延伸至傳統文化、現代科普以及日常生活的方方面面，以人的發展為語文教學的根本目的。該系統既包括了語文教學中涉及的字、詞、句、段、篇，更引入“語文觀止”，包羅人物、民俗、名勝、科普、影視、生活啟示等資源，整個分類體系以“知識資源”、“學段資源”、“教材資源”相統一，務求相對全面和立體呈現大語文觀下語文教學的知識體系。
2：引入知識元概念，呈現各知識的格線性關聯
採用獨有的專利技術，對所有的資源均以知識元的概念進行切分，強調知識對用戶的有用性及知識內在的關聯性。在龍語™語文中，任何知識均不是孤立呈現，而是相互關聯，無論從哪個入口進行檢索，結果頁面均會提供與檢索結果相關聯的若干知識連結。在知識庫的整體運用中，從知識的採集和選擇、知識檢索、知識發現、以及知識共享和創新均按照“知識管理”的理念的實施。
3：需求來自一線，關注課內需求和課外拓展，強調實用性
龍語™語文所獨有的“課程需求調研單”均來自北京、上海、南京、武漢等數百位一線優秀教師的教學需求調研，站在教學前沿，立足課內，提出針對各版本各課文的教學實踐和資料拓展的需求，充實教輔資源；面向課外，提出針對字、詞、句、段、篇，以及閱讀、論文等的各種外圍知識拓展需求，即滿足教學的實際需求，又關注到語文教學水平逐步提升的客觀趨勢。無論是知識本身，還是檢索呈現，均強調實用性。
4：以教材為核心，注重實踐性
龍語™語文核心是以目前使用範圍較廣的人教版、蘇教版、北師大版、上海版為依據，逐次具體呈現各版本、每單元、每課文的“語言教學點”、“教學實踐——課件、實錄、教學設計等”、“資料拓展——作者、人物、課文相關資料拓展等”、“遊戲與習題”，既滿足對其他一線教師教學實踐的借鑑，又提供形成個人風格的教學設計所需的各類知識，更以遊戲和習題來鞏固課內所學。
5: 整合各大出版社優質資源，凸顯權威性
龍語™語文的底層數據資源均來自於各大出版社和資料庫商，包括課標規範的教材出版社人教社、語文社、以及商務印書館、人民文學出版社等，知識產生之初以出版社和資料庫商做為權威性把關，從而滿足語文教學的典範性需求。
6：線上服務，滿足資源“同步”更新需求
線上服務的方式可以逐步納入更多年級、更多版本、並隨同版本本身的變化而提供最新的教材、教輔知識，便於老師們了解最新的語文教育信息，從而充分做好應對方案。同時，亦會逐步提供更多的關於現有知識的補充，滿足老師對知識更新的要求。
7：格式多樣，便於檢索使用
龍語™語文所有數據資源均逐步提供文本、圖片、音頻、視頻等形式，對同一知識的多種呈現方式更便於教師在教學中的採納和吸收。所有內容均提供全文檢索、下載複製，等功能。
8：引入論壇、評論等功能，強調互動性
針對每個知識元，均提供線上評論，開通論壇功能，包括針對每篇具體課文的備課需求、班級管理、教研心得等，滿足用戶之間的互動，和用戶對知識庫需求的及時呈現。