歷史沿革
1999年前原有下屬村校11所，隨著城市化推進，城鄉公交一體化實施，
學生實驗課2006年將所有村校全部撤併入中心校，成為桐鄉市國小撤點並校典範。學校獲得“全國少先隊紅旗大隊”、“浙江省示範國小”等榮譽稱號，山東省教育代表團、四川蒼溪教育考察團等曾來校參觀指導。
教學條件
龍翔國小為首批“桐鄉市科技教育特色學校”和“桐鄉市防震減災科普教育示範學校”，獲“2006-2007年度科技工作先進集體”，得到了桐鄉市市委、市府表彰。學校十分重視利用校內外的教育資源開展小課題研究，在校內外建立學生科技實踐基地，為學生提供了實踐的場所和暢想的空間，也為校本課程的開發提供了資源，有力地促進了學校綜合實踐活動課程的實施和小發明、小創造等科普活動的開展。近年來，學生在活動中進行小課題研究、小論文撰寫以及積極參與各種科技競賽活動，取得了較大的成績。在新課程實驗中，它不僅有利於學生科學精神的培養，還有利於促進師生的共同成長。
龍翔國小能在近幾年內得以快速發展，主要得益於上級領導的關心和支持。尤其是新校園的建設及內部設施的添置，為該校的科技教育全面開展創造了條件。由於領導重視，嘉興或桐鄉市組織開展的綜合實踐、科學、勞技等大型教學研討活動多次安排在該校舉行。這些活動的開展，使該校科技教育師資隊伍的素質迅速提升。近幾年中，曾承辦了三次“綜合實踐活動”桐鄉市級公開課觀摩活動；嘉興市、桐鄉市各一次科學學科培訓活動和桐鄉市國小勞技課堂教學大比武。另外，還接待舟山教研室組織的科技考察團來校聽課和交流。
校園環境
學校充分挖掘當地優質校外教育資源，依託“桐鄉市種子示範中心”、“桐鄉市湖羊種羊場”、“董家茭白種植園”、“桐鄉市綠洲鮮切花及蔬菜基地”、龍翔科技站、工業園區等作為該校的校外科技教育實踐基地，得到相關單位或部門的支持，為學生開展活動提供了方便。在校外成立多個實踐基地的同時，學校還投入了必要的人力和物力，先後在校內建成了“二塊基地”、“三室”、“四廊”。“二塊基地”是指校內科學種植基地、綠化養護基地，其中校內科學種植基地共分“普通作物豐收園”、“科學課堂實驗園”和“新品種示範園”三部分；“三室”、“四廊”即科技宣傳室、學生科技作品製作室、科技作品陳列展覽室和科普知識學習廊、科學發展信息廊、科學名人介紹廊、本地科技成果展示廊。
龍翔國小