![黃淑琴[廣東第二師範學院中文系教授]](/img/8/42d/nBnauM3XwUjM1MDM4YTN4YTM1UTM1QDN5MjM5ADMwAjMwUzL2UzL1EzLt92YucmbvRWdo5Cd0FmL0E2LvoDc0RHa.jpg "黃淑琴[廣東第二師範學院中文系教授]")
人物經歷
黃淑琴 ，女，漢語言文字碩士，現任廣東第二師範學院中文系語言與套用語言學教授。1981年—1985年，就讀於江西師範大學中文系。
1985年7月至1994年9月，先後任教於江西南昌鐵路教師進修學校、江西南昌鐵路第一中學、廣州五羊中學，
1997年9月調入廣東教育學院（現廣東第二師範學院）中文系工作至今。
1999年始擔任語文教育學教研室主任，並參與教育教學實習的組織工作，參與省、市級中學語文（骨幹）教師培訓計畫的制定和培訓的組織管理工作。
2005年10月於暨南大學在職攻讀漢語言文字學專業，
2007年12月獲碩士學位。
廣東省中學語文教學研究會副秘書長、廣東省基礎教育學科指導委員會委員、廣東省普通高中教學水平評估專家、華南師範大學文學院語文教育碩士導師。
主講課程
《語文教育學》、《語文微格教學》、《班主任工作技能》。
研究方向
中國小語文教學、教師話語研究。
主要貢獻
1．2004年3月至2006年5月，主持完成廣東省教育科學“十一五”規劃項目《新課程下語文教學原則研究》，批准號：XKY006；
2．2009年——，主持廣東省教育科學“十一五”規劃項目《教師話語研究》，批准號：2009tjk159；
3.1999年1月參與完成《廣東省普通高中教學計畫調整意見》（省級重點研究項目），負責《語文》學科的子課題研究；
4. 1999年8月參與完成《廣東省普通高中教學計畫調整意見》（省級重點研究項目），負責《語文》學科的子課題研究。
參與編寫出版的教材、報告等8本，發表論文40多篇，其中主要有：
1．《中學語文應試教學的積弊與出路》（廣東教育學院學報，1995.3//人大複印資料1995.10全文轉載）；
2．《論教師的創新性素質與創新教育》（華南師範大學學報，2000.6）；
3．《親其身，方能信其道——談教師形象的塑造》（教育藝術，2001.8）；
4．《改善語文口語交際教學的對策和方法》（語文教學與研究2001.10）；
5．《人文精神：當代語文教育的盲點》（廣東教育學院學報，1998.3）；
6．《如何步入表達的世紀——關於語文聽說教學的思考》（湛江師範學院學報，1999.6）；
7．《語文教學思維培養應當重視非智力因素》（廣東教育學院學報，1999.4）；
8．《古詩文中的“意境——空白”及其解讀》（江西教育，2002.11）；
9．《新課標下語文教學原則的思考》（現代教育論叢，2004.3//語文建設2005.1轉摘）；
10．《毋用僵化的評價模式審視學生作文》（語文教學通訊，2004.09）；
11．《找尋閱讀教學與口語交際教學的結合點》(教育藝術,2005.3）；
12．《回歸“原點”：閱讀教學的改革與反思》（廣東教育學院學報，2006.2）；
13．《把生活“引入”課堂》（國小語文教學，2006.3）；
14．《聚焦對話式教學中教師的幾種典型語言形式》（語文教學通訊，2006.5）；
15．《重要的不是量，而是質——也談自主、合作、探究性學習》(語文建設，2006.8)；
16．《教師非支持性反饋話語的表達策略》（華南師範大學學報，2007.3）；
17．《隨文講解與口語交際教學》（江西教育科研，2005.7）；
18．《語用否定在語文教學中的運用》（教學與管理，2008.12//人大複印資料2009.4全文轉載）；
19．《教師重複話語的語用分析》（中學語文教學，2009.3）；
20．《教師支持性反饋話語的類別與功用》（華南師範大學學報，2009.3//人大複印資料2009.6全文轉載；
21．《對語文閱讀教學中“即時表達”的冷思考》（中學語文教學參考，2009.6）；
22．《教師否定和異議的表達策略及語用分析》（課程﹒教材﹒教法，2009.8//語文學習2009.10轉摘）。
