學校內涵建設也有了較大的發展。針對生源不斷流失、家長文化層次低下、特殊家庭子女比例偏高以及學校青年教師偏多、中年教師教育觀念相對陳舊、學校基礎相對薄弱的情況,學校將“不求生源改變,但求每位學生髮展”作為行動指南,以教師師德建設為抓手,以教師專業化發展為契機,努力打造一支“師高業精,一專多能,樂於奉獻”的紮根農村國中教育的師資隊伍。
學校內涵建設也有了較大的發展。針對生源不斷流失、家長文化層次低下、特殊家庭子女比例偏高以及學校青年教師偏多、中年教師教育觀念相對陳舊、學校基礎相對薄弱的情況,學校將“不求生源改變,但求每位學生髮展”作為行動指南,以教師師德建設為抓手,以教師專業化發展為契機,努力打造一支“師高業精,一專多能,樂於奉獻”的紮根農村國中教育的師資隊伍。