出版時間：2006-10-1
版 次：1
頁 數：229
字 數：200000
印刷時間：2006-12-1
開 本：32開
紙 張：膠版紙
印 次：1
I S B N：9787802093935
包 裝：平裝
內容簡介
《高職院校文化素質教育體系研究》一書作為這套系列叢書的總綱和概論，其基本框架是依照“三缺”變“三懂”的核心鏈條來結構和展開相關內容闡述的。基於我們在高職院校的教育教學實踐和調研結果，試圖通過剖析高職院校普遍存在的文化氛圍不濃厚，教師、學生重專業素質、輕文化素質，學生文化素質缺失的現狀，探索適合高職院校和學生髮展實際的開展文化素質教育的路徑，使這項利在千秋的教育工程在高職院校更具有針對性，更易落到實處。為此，作者，通過對“三懂”內容的的具體闡述，探討了高職院校開展文化素質教育的個章中，還著重從課程體系的構建和保障機制的建立和完善兩方面，闡述了自己對文化素質教育實踐層面的探索和思考。
目錄
第一章 緒論
第一節 文化素質的內涵及相關因素
第二節 高職院校文化素質教育提出的背景
第三節 高職院校加強文化素質教育的意義
第二章 高職院校學生文化素質存在問題概觀——“三缺”及其表現
第一節 有知識缺文化——“三缺”的主要特徵之一
第二節 有技術缺思想——“三缺”的主要特徵之一
第三節 有動力缺激情——“三缺”的主要特徵之一
第三章 懂社會：學會做人——實現“三缺”向“三懂”的轉變之一
第一節 全面深入地了解和認識社會
第二節 運用哲學的觀 點和方法指導人生
第三節 具備本民族和世界優秀文化的基本素養
第四節 了解並恪守公民及職業道德規範
第四章 懂科技：提升職業素質之必需——實現“三缺”向“三懂”的轉變之二
第一節 科學技術基本知識概說
第二節 科研和技術創新人才的基本素質
第三節 學會學習是懂科技的必備前提
第五章 懂“可持續發展”：追求社會進步和個人的全面發展——實現“三缺”向“三懂”的轉變之三
第一節 回眸可持續發展戰略
第二節 可持續發展戰略與人的全面發展
第三節 高職院校學生的全面和可持續發展
第六章 高職院校文化素質教育的課程及考評體系
第一節 高職院校文化素質教育課程體系的定位
第二節 高職院校文化素質教育課程體系的構建
第三節 文化素質教育課程的考評體系
第七章 大學生文化素質教育的保障體系
第一節 文化素質教育的管理和監控機制
第二節 素質教育教師隊伍的建設
第三節 文化素質教育的教材建設
第四節 文化素質教育評價體系
參考文獻
後記
