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《高等職業教育專業建設理論與探索》
自2006年啟動實施“國家示範性高等職業院校建設計畫”以來，地方政府對高職教育予以空前重視，行業企業參與高職教育的積極性明顯提高。高職院校積極探索校企合...
圖書信息 內容簡介 圖書目錄 -
高等職業教育示範建設理論與實踐
第一節 第一節 第一節
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高等職業教育的探索與創新
一、高等職業教育人才培養模式的內涵 二、高等職業教育人才培養模式的特徵 二、高等職業教育課程模式的特徵
基本信息 內容簡介 目錄 前言 -
高等職業教育專業建設理論與探索
《高等職業教育專業建設理論與探索》是2010年浙江大學出版社出版的圖書，作者是周建松。
內容簡介 圖書目錄 -
職業教育
我國教育體系由普通教育、職業教育和成人教育組成。 職業教育是指對受教育者實施可從事某種職業或生產勞動所必須的職業知識、技能和職業道德的教育，包括職業學校...
基本簡介 職教理念 教育現狀 主要因素 本質屬性 -
高等職業教育創新發展行動計畫（2015-2018年）
《高等職業教育創新發展行動計畫（2015-2018年）》是教育部為貫徹落實《國務院關於加快發展現代職業教育的決定》和全國人大常委會職業教育法執法檢查有關...
制定過程 指導思想 基本原則 主要目標 任務舉措 -
高等職業教育人才培養模式
《高等職業教育人才培養模式》是2007年科學出版社出版的圖書，作者是劉福軍，成文章。本書主要是從對高等職業教育、高等職業教育人才培養模式的全面了解、分析...
內容簡介 編輯推薦 目錄 -
職業教育[教育體系的一種類型]
職業教育是指對受教育者實施可從事某種職業或生產勞動所必須的職業知識、技能和職業道德的教育，包括職業學校教育和職業培訓。職業學校教育是學歷性的教育，分為初...
教育現狀 教育目標 教學理念 教學優勢 教學特點 -
五年制高等職業教育
五年制高職，始於1903年，涵蓋了普通高中階段和高等職業技術教育兩個學習階段，五年制根據高職的培養目標統籌安排和整體設計這兩個階段的知識能力和素質結構，...
五年制高職的由來與現狀 舉辦五年制高職的基本經驗 擇校須知 五年制高職教育的特色
