高校教師分類激勵機制研究

高等教育百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。 教師是教育事業的第一資源，有了高素質的教師隊伍，才能培養出全面發展的合格人才。 本文的探索，對於進一步深化教育改革，提升高等教育質量和辦學效益，對於創新型國家戰略目標的實現以及高等教育的全面、協調、可持續發展，具有重要的理論價值和現實意義。

基本信息

作　者：張欣 著叢 書 名：經濟管理學術文庫出 版 社：經濟管理出版

社ISBN：9787509609989出版時間：2010-06-01版　次：1頁　數：183裝　幀：平裝開　本：16開所屬分類：圖書 > 教育與考試 > 高等教育

內容簡介

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師是教育事業的第一資源，有了高素質的教師隊伍，才能培養出全面發展的合格人才。隨著我國高等教育發展進入大眾化階段，高等教育工作的重點已經由數量的擴張轉向質量的提高，高校人力資源管理部門應以當前事業單位人事制度改革與教師崗位分級聘用為背景，深入研究教師隊伍建設的理論創新與實踐創新，結合高校教師職業生涯和自身需求特點，構建個體行為與組織目標激勵相容的高校教師分類激勵機制，以教師隊伍建設推進人才培養。本文的探索，對於進一步深化教育改革，提升高等教育質量和辦學效益，對於創新型國家戰略目標的實現以及高等教育的全面、協調、可持續發展，具有重要的理論價值和現實意義。