一、原淄博市黨組書記
馮仁堂 (1923～1990)，原淄博市黨組書記，山東省招遠市玲瓏鎮馮家村人。
民國31年(1942年)加入中國共產黨，曾任招遠縣十區區委秘書、區委宣傳委員。1949年渡江南下，任中共寶山縣羅店區委書記、中共寶山縣委宣傳部長、組織部長、縣長、縣委書記。1956年任中共松江地委秘書長。1958年任中共川沙縣委第一書記。1962年去中央黨校學習，1964年調貴州省，任中共興義地委常委、秘書長。1975年調山東新華製藥廠任黨委書記，1976年任中共淄博市委秘書長、文委主任、黨組書記，1983年離休。
二、河南省信陽市懸縣北街國小校長
馮仁堂任北街國小校長几年間，一直任教國小六年級語文，並帶過班主任，教學成績始終處於學校同學科前列。今期，每周聽課都在2節以上，每周都參加語、數兩個教研組的教研活動。在他的帶動和影響下，副校長曾立、孫琦均任五年級語文課並帶班主任，教師工作積極性大為提高。學校教師惹是生非的少了，比成績、比進步的多了，幹事創業的氛圍日益濃厚，教育教學質量進一步得到提高。
馮仁堂認為：身距有多遠，心距就有多遠；只有接近教師，才能了解教師；只有接近孩子，才能知道孩子；沒有親身感受的東西要么不真實，要么沒說服力。心的距離近了，教育才能發揮作用，才能有效果。校長大多是骨幹教師，不任課不僅是一種資源浪費，更是對自己不負責任的表現。因為校長的真實身份是教師，主要價值在於精湛的業務。如果不任課，到頭來可能管理上沒學到什麼經驗，業務知識也丟了，長時間如此就會失去社會價值，自己也會感到很空虛。因此，校長應該樹立讓自已年齡越大越值錢的理念，堅持深入教學一線，堅持在教學實踐中不斷提高自身業務水平，提高自身含金量。
校長任課的有利作用是多元的。他認為，校長任課首先是推脫不必要行政事務的有效藉口；其次，校長任課也是解決校內無聊瑣事的有效途徑，忙於教學、不聞不問就可能避免閒雜人員無事生非，避免矛盾升級；其三，校長任課，能引領著教師關注教學，使教師學有榜樣，比有標尺，可以團結、帶領出一批以教學為重、紮實工作、勤奮學習、比學趕超的好老師，也可以孤立、滌盪出個別不思進取、濫竽充數的教師。
